本文選題：歷史教學 + 反思性學習�。� 參考：《中國成人教育》2010年19期

【摘要】：沒有對歷史的反思,就沒有對現(xiàn)在的理解和對將來的預測。開展反思性學習能激發(fā)學生對歷史問題的合作探究精神,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。本文針對高校反思性歷史學習存在的主要問題,探尋反思性歷史學習的出路,進而更有效地引導學生自主探究主動學習,促使學生整體素質(zhì)的全面提高。
[Abstract]:There is no reflection of history , there is no understanding of the present and the prediction of the future . Reflective learning can stimulate students ' cooperative exploration spirit of historical problems and explore the creative potential of students . This paper aims at the main problems existing in the history study of reflective thinking in colleges and universities , explores the way out of the history study of reflective thinking , and further guides the students to explore active learning more effectively and promote the overall improvement of students ' overall quality .
【作者單位】： 菏澤學院社會科學系;
【分類號】：K0-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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3 張s，

本文編號：1930700