本文關(guān)鍵詞：論高校歷史學(xué)科史學(xué)前沿意識的培養(yǎng)　出處：《歷史教學(xué)(下半月刊)》2013年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："史學(xué)前沿"指史學(xué)研究中代表史學(xué)發(fā)展趨勢,引領(lǐng)史學(xué)的發(fā)展方向,累積史學(xué)研究的新范式、新方法、新觀點(diǎn)、新視角等的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,而"史學(xué)前沿意識"則主要指具備史學(xué)前沿的學(xué)術(shù)理念和學(xué)術(shù)素養(yǎng),并自覺地以此去審視、評判以及從事史學(xué)的研究。史學(xué)前沿意識是現(xiàn)代優(yōu)秀學(xué)人皆需具備的素養(yǎng),前沿意識決定學(xué)人以何種眼光審視和考量史學(xué)研究,選擇與確定怎樣的史學(xué)研究方向,也最終決定你將研究出什么樣的學(xué)術(shù)成果,前沿意識對于提升學(xué)人的問題意識、對話意識、解決問題的能力、跨學(xué)科研究的能力等,都具有重要的意義。史學(xué)前沿意識的培養(yǎng),需要學(xué)人們自覺地、有意識地了解史學(xué)前沿,閱讀史學(xué)前沿成果,經(jīng)常性地觸摸史學(xué)前沿地帶,并不斷地參與前沿,向不同的學(xué)科學(xué)習(xí),完善自身的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院;
【基金】：國家精品課程《中國古代史》的教研成果之一 教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)立項建設(shè)項目(教高函[2009]4號)“歷史學(xué)研教雙優(yōu)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”成果之一 教學(xué)研究立項“中國古代史教學(xué)理念的改革與創(chuàng)新——以學(xué)術(shù)前沿意識的培養(yǎng)為基點(diǎn)”成果
【分類號】：K0-4;G652.4
【正文快照】： 近年來,歷史學(xué)專業(yè)教學(xué)在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識體系傳授的同時,不斷加強(qiáng)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使學(xué)生的專業(yè)研究能力得到了一定的提升,這是一個令人欣慰的變化。然而,由于一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的缺失,使得學(xué)生整體科研能力和素養(yǎng)多有缺憾。這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)便是“史學(xué)前沿意識”的培養(yǎng)。所謂

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