本文關(guān)鍵詞：美國公共歷史學(xué)教育對(duì)我國高校歷史教育實(shí)踐改革的啟示

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【摘要】：20世紀(jì)70年代,在美國興起的公共歷史學(xué)教育對(duì)我國高校歷史教育實(shí)踐改革頗有啟示:以素質(zhì)教育為導(dǎo)向創(chuàng)新歷史教育理念;以共同知識(shí)類課程為基準(zhǔn)優(yōu)化歷史課程設(shè)置;以學(xué)生自我體驗(yàn)為中心改進(jìn)歷史教學(xué)模式;以社會(huì)歷史教育為目標(biāo)明確歷史教育改革方向;以保障機(jī)制為支撐推進(jìn)歷史教育改革。
【作者單位】： 河北北方學(xué)院法政學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共歷史學(xué) 歷史教育 實(shí)踐改革 啟示
【基金】：2011年度河北省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育理念構(gòu)建歷史教學(xué)新模式的探索與實(shí)踐”(CJXH2011-24) 2013年度河北北方學(xué)院青年基金項(xiàng)目“美國公共歷史學(xué)教育對(duì)高校歷史教育創(chuàng)新的啟示(SQ201318)”
【分類號(hào)】：G642.4;K0-4
【正文快照】： 1985年中國社科院近代史所的蔣大椿教授在《上海社科院學(xué)術(shù)季刊》的創(chuàng)刊號(hào)中將歷史學(xué)科分為“基礎(chǔ)歷史學(xué)”和“應(yīng)用歷史學(xué)”[1],認(rèn)為這樣劃分有利于歷史科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展,之后很長一段時(shí)間對(duì)“應(yīng)用史學(xué)”的探討擱置起來,直到美國“公共歷史學(xué)”概念的引入。公共歷史學(xué)以強(qiáng)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1113804