本文關(guān)鍵詞：“微時代”背景下大學(xué)生人際關(guān)系研究

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【摘要】：信息技術(shù)的迅速發(fā)展和智能手機的廣泛普及,一系列冠名以“微”的事物逐步登上了人們生活的大舞臺,“微時代”豐富了人的生活信息,加快了人的生活節(jié)奏,同時也改變了人的溝通和交流方式。對于大學(xué)生而言,“微時代”對其生活、學(xué)習(xí)和交往等諸產(chǎn)生重要影響。特別是大學(xué)生人際交往方面影響巨大,也出現(xiàn)許多問題,這些問題不僅影響學(xué)習(xí)和生活,還會影響其個性和品格的發(fā)展。因此,探討“微時代”背景下大學(xué)生人際關(guān)系,具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本文圍繞“微時代”背景下大學(xué)生人際關(guān)系這一問題,從以下幾個部分展開研究:第一部分,在闡釋“微時代”以及大學(xué)生人際關(guān)系的內(nèi)涵、主要內(nèi)容及特征的基礎(chǔ)上,進一步揭示了“微時代”背景下大學(xué)生人際交往虛擬化,情感交流機械化,信息溝通碎片化,交往關(guān)系平等化,社交對象多樣化等人際關(guān)系特征。第二部分,分析了“微時代”對大學(xué)生人際關(guān)系影響及其原因。從“微時代”給大學(xué)生人際關(guān)系積極和消極影響兩方面展開論述。針對存在的問題進行了原因分析:即“微時代”信息傳播內(nèi)容的多元化;大學(xué)生自身認知能力不足;心理環(huán)境的復(fù)雜;人際關(guān)系的局限。第三部分,提出了“微時代”背景下優(yōu)化大學(xué)生人際關(guān)系的對策。該部分是全文的落腳點,針對“微時代”大學(xué)生人際關(guān)系問題原因,提出了切實可行的具體措施。從培養(yǎng)“微時代”背景下的大學(xué)生認識能力,加強“微時代”背景下的大學(xué)生學(xué)習(xí)交往,豐富“微時代”背景下的大學(xué)生實踐活動,營造“微時代”背景下的大學(xué)生良好生活環(huán)境上進行創(chuàng)新。
【關(guān)鍵詞】：微時代 大學(xué)生人際關(guān)系 對策
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：C912.1;G645.5;G206
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 緒論9-14
• 一、課題研究目的和意義9-11
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-12
• 三、研究方法與創(chuàng)新點12-14
• 第一章“微時代”背景下大學(xué)生人際關(guān)系內(nèi)涵及特征14-27
• 第一節(jié)“微時代”的內(nèi)涵和特征14-19
• 一、“微時代”的內(nèi)涵14-16
• 二、“微時代”的特征16-19
• 第二節(jié) 大學(xué)生人際關(guān)系的內(nèi)涵和特征19-22
• 一、大學(xué)生人際關(guān)系內(nèi)涵19-20
• 二、大學(xué)生人際關(guān)系特征20-22
• 第三節(jié) "微時代"背景下大學(xué)生人際關(guān)系特征22-26
• 一、人際交往虛擬化22-23
• 二、情感交流機械化23-24
• 三、信息溝通碎片化24-25
• 四、交往關(guān)系平等化25
• 五、社交對象多樣化25-26
• 本章小結(jié)26-27
• 第二章“微時代”對大學(xué)生人際關(guān)系的影響及原因分析27-39
• 第一節(jié)“微時代”對大學(xué)生人際關(guān)系的積極影響27-31
• 一、擴大了大學(xué)生人際交往范圍27-28
• 二、增強了大學(xué)生人際關(guān)系密切度28-29
• 三、促進了大學(xué)生人際交往信息化29-30
• 四、縮短了大學(xué)生人際交往距離30-31
• 第二節(jié)“微時代”對大學(xué)生人際關(guān)系的消極影響31-35
• 一、虛擬交往環(huán)境,導(dǎo)致了大學(xué)生人際關(guān)系的冷漠和疏離31-32
• 二、不良文化思想影響，沖擊了大學(xué)生的價值觀32-33
• 三、虛假信息的傳播,降低了大學(xué)生的互信度33-34
• 四、復(fù)雜的交往人群,加大了大學(xué)生人際關(guān)系的不穩(wěn)定性34-35
• 第三節(jié) "微時代"大學(xué)生人際關(guān)系問題的原因分析35-38
• 一、大學(xué)生自身認知能力的不足35-36
• 二、“微時代”信息傳播內(nèi)容多元化36
• 三、大學(xué)生人際關(guān)系的局限36-37
• 四、大學(xué)生心理環(huán)境的復(fù)雜性37-38
• 本章小結(jié)38-39
• 第三章“微時代”背景下優(yōu)化大學(xué)生人際關(guān)系的對策39-48
• 第一節(jié) 培養(yǎng)“微時代”背景下的大學(xué)生認識能力39-41
• 一、客觀認識自我，正確對待“微時代”平臺39-40
• 二、提升自我認知能力，，理性應(yīng)對“微時代”信息40
• 三、積極參加社交活動，增強自身實際交往能力40-41
• 第二節(jié) 加強“微時代”背景下的大學(xué)生學(xué)習(xí)交往41-43
• 一、確立學(xué)習(xí)目標，加大學(xué)習(xí)時間投入41-42
• 二、加強自律，合理利用“微時代”產(chǎn)品42
• 三、學(xué)校應(yīng)加強“微時代”媒介的思想政治教育42-43
• 第三節(jié) 豐富“微時代”背景下的大學(xué)生實踐活動43-45
• 一、學(xué)校開展特色實踐活動43-44
• 二、積極組織多元化的社會實踐44
• 三、搭建交流平臺, 促進大學(xué)生人際關(guān)系44-45
• 第四節(jié) 營造“微時代”背景下的大學(xué)生良好生活環(huán)境45-47
• 一、創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境45-46
• 二、營造良好的人際交往環(huán)境46
• 三、提升大學(xué)生心理生活質(zhì)量46-47
• 本章小結(jié)47-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻49-51
• 致謝51-52
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文52

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本文編號：943426