本文關(guān)鍵詞：幼兒安全型依戀培養(yǎng)的社會工作介入

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【摘要】：幼兒依戀已成為一個(gè)重要話題。本文以兒童項(xiàng)目為研究緣起，探討幼兒安全型依戀培養(yǎng)的社會工作介入。筆者以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為介入的前提，按依戀類型選取了不同類型中的典型，以家庭為研究和介入的基本單位，，以訪談為介入的基礎(chǔ)，以游戲?yàn)榻槿氲妮d體，以親子活動為介入的主要方式，秉持人本主義理念，以認(rèn)知行為療法為主要手段，從認(rèn)知—情緒—行為三方面著手，綜合運(yùn)用個(gè)案工作和小組工作。在社會工作介入的效果評估和反思基礎(chǔ)上，提出了如何培養(yǎng)安全型依戀的孩子，包括優(yōu)化家庭教養(yǎng)方式、營造良好家庭氛圍、平衡家庭和工作的關(guān)系、與孩子保持“合拍”、做孩子的“腳手架”、建立“支持系統(tǒng)”和建設(shè)改善外部環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 依戀 安全型依戀培養(yǎng) 社會工作介入
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C913.1;C916
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、 前言8-15
• （一） 研究緣起及意義8-9
• （二） 文獻(xiàn)綜述9-11
• （三） 研究設(shè)計(jì)11-15
• 1．核心概念11-12
• 2．研究對象12
• 3．研究思路與方法12
• 4．理論支撐12-15
• 二、 依戀理論15-19
• （一） 什么是依戀15
• （二） 依戀分類15-17
• 1．分類依據(jù)15
• 2．依戀類型15
• 3．不同類型的特點(diǎn)15-17
• （三） 依戀影響17-19
• 三、 案主（家庭）基本情況介紹19-22
• （一） 不同類型編號19
• （二） 家庭情況描述19-22
• 四、 幼兒安全型依戀的社會工作介入22-35
• （一） 認(rèn)知方面22-26
• （二） 情緒方面26-32
• （三） 行為方面32-35
• 五、 社會工作介入的效果評估與反思35-38
• 六、 結(jié)論與討論38-41
• （一） 優(yōu)化家庭教養(yǎng)方式，只需要“足夠好”38
• （二） 營造良好家庭氛圍，建造“安全基地”38-39
• （三） 平衡好家庭和工作，戰(zhàn)勝“工作迷戀”39
• （四） 與孩子保持“合拍”，甘愿當(dāng)“腳手架”39
• （五） 你不是一個(gè)人戰(zhàn)斗，建立“支持系統(tǒng)”39-40
• （六） 建設(shè)改善外部環(huán)境，護(hù)航“安全型依戀”40-41
• 參考文獻(xiàn)41-42
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文42-43
• 附錄：訪談提綱43-44
• 致謝44-45

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 姜瀛;;論完善我國少年司法政策之路徑與方法[J];研究生法學(xué);2013年06期

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6 楊文;;勞資關(guān)系視域中的廣西私營企業(yè)持續(xù)發(fā)展[J];廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年06期

7 崔亞平;許玲;;兒童不安全依戀研究綜述[J];河南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

8 張微;;評估、提升與整合:建構(gòu)農(nóng)村殘疾人就業(yè)公共服務(wù)體系的路徑探索——基于生態(tài)系統(tǒng)論的視域[J];湖北文理學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡小妹;信息可視化設(shè)計(jì)與公共行為研究[D];中央美術(shù)學(xué)院;2014年

本文編號：924726