本文關(guān)鍵詞：80后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)及工作特點(diǎn)調(diào)查

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【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),很多單位,尤其是新興的中小企業(yè),多數(shù)員工甚至骨干已經(jīng)換成更具新思想,知識(shí)體系更加完善的80后大學(xué)畢業(yè)生。80后,這個(gè)曾經(jīng)飽受爭(zhēng)議、成長(zhǎng)歷程中被貼滿(mǎn)標(biāo)簽的一代,社會(huì)對(duì)于他們的評(píng)價(jià),似乎多是負(fù)面。民間、媒體和學(xué)術(shù)界,一度給“80后”狹義地貼上“家境殷實(shí)”、“獨(dú)生子女”、“自私叛逆”、“嬌生慣養(yǎng)”等標(biāo)簽。80后的這批年輕人在融入社會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)之后,又有哪些特點(diǎn)和表現(xiàn)呢?實(shí)際上,每一代人有每一代人的總體性格特征、人生觀念和生活方式,我們很難簡(jiǎn)單地用“好”和“壞”去評(píng)價(jià)。 本文選擇了鄭州市一個(gè)80后大學(xué)畢業(yè)生員工為主體的高新技術(shù)制造企業(yè)為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)近2年間來(lái)該公司應(yīng)聘的、參加面試的、被錄用不報(bào)到的、在職的及辭職的80后大學(xué)畢業(yè)生為主要研究對(duì)象,從一個(gè)人力資源管理從業(yè)者的視角,通過(guò)資料檔案分析、典型案例剖析、有關(guān)管理人員訪談、群體批次分析等方法,研究了80后大學(xué)畢業(yè)生求職、工作期間的表現(xiàn),總結(jié)出了80后大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和在工作期間的特點(diǎn),如求職競(jìng)爭(zhēng)力大、職業(yè)定位模糊、求職帶有盲目性,注重功利、追求物質(zhì)享受、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度低、價(jià)值觀多元化等特點(diǎn)。并從社會(huì)、學(xué)校和用人單位三個(gè)方面分析了形成目前這個(gè)情況的原因,并提出了相應(yīng)的管理對(duì)策。給用人單位尤其是人力資源管理比較薄弱的用人單位一些有關(guān)80后大學(xué)畢業(yè)生管理的方法,為國(guó)家制定就業(yè)及幫扶等相關(guān)政策提供些許參考,為高校針對(duì)性的開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)培訓(xùn)提供思路。總之,共同營(yíng)造一個(gè)和諧的員工管理氛圍,以減少因管理不當(dāng)所造成的不良后果,更好的開(kāi)發(fā)80后員工人力資源潛力,為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：80后大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè) 工作特點(diǎn) 人力資源開(kāi)發(fā)
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：C913.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-13
• 1.1 調(diào)研背景9-10
• 1.2 研究意義10
• 1.3 相關(guān)調(diào)研評(píng)述10-12
• 1.4 調(diào)研設(shè)計(jì)12-13
• 2 80后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)及工作特點(diǎn)13-21
• 2.1 80后大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)14-17
• 2.1.1 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大14-15
• 2.1.2 求職方式以網(wǎng)絡(luò)為主15
• 2.1.3 職業(yè)定位模糊,求職帶有盲目性15-16
• 2.1.4 重視短期功利,追求物質(zhì)享受16-17
• 2.2 80后大學(xué)畢業(yè)生工作特點(diǎn)17-21
• 2.2.1 學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈,創(chuàng)新能力強(qiáng)17-18
• 2.2.2 職業(yè)價(jià)值觀多元化18-19
• 2.2.3 自我成就意識(shí)強(qiáng),工作強(qiáng)調(diào)以自我為中心19
• 2.2.4 對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度低,工作變動(dòng)頻繁,離職率高19-21
• 3 影響80后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)及工作特點(diǎn)的因素21-27
• 3.1 社會(huì)原因21-23
• 3.1.1 社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響21-22
• 3.1.2 社會(huì)政策變動(dòng)的影響22-23
• 3.1.3 生活環(huán)境的影響23
• 3.2 學(xué)校教育的影響23-25
• 3.2.1 專(zhuān)業(yè)設(shè)置不盡合理24
• 3.2.2 人才培養(yǎng)模式不科學(xué)24
• 3.2.3 學(xué)校缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)24-25
• 3.3 用人單位原因25-27
• 3.3.1 員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足25
• 3.3.2 部分企業(yè)管理方法不當(dāng)25-27
• 4 合理開(kāi)發(fā)80后大學(xué)畢業(yè)生人力資源的建議27-31
• 4.1 政府與社會(huì)要優(yōu)化環(huán)境27
• 4.2 學(xué)校要科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)27-28
• 4.3 企業(yè)要轉(zhuǎn)變管理方式28-31
• 4.3.1 落實(shí)科學(xué)管理28-29
• 4.3.2 追求陽(yáng)光管理29
• 4.3.3 提倡個(gè)性管理29
• 4.3.4 實(shí)行留白式管理29-30
• 4.3.5 開(kāi)展參與式管理30-31
• 5 討論31-33
• 5.1 主要觀點(diǎn)31-32
• 5.2 創(chuàng)新之處及研究不足32-33
• 6 附錄33-37
• 6.1 調(diào)查問(wèn)卷34-35
• 6.2 訪談提綱35-36
• 6.3 WT公司2011年度80后大學(xué)生員工招聘統(tǒng)計(jì)表36-37
• 參考文獻(xiàn)37-38
• 致謝38-39
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷39

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本文編號(hào)：708986