本文關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生工作觀現(xiàn)狀及相關(guān)對策研究

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【摘要】：大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和踐行者，又是社會價值觀念中具有超前性和先導(dǎo)性的價值群體。大學(xué)生以怎樣的觀點態(tài)度或價值取向看待工作、對待工作、選擇工作，對未來社會的變化發(fā)展將起到重要影響和導(dǎo)向。而出生于1990—1999年間的年輕人是在中國信息飛速發(fā)展的年代下生長、成長起來的特殊的一代，他們對新事物的接受能力較強，在審美觀和價值觀方面也有更個性化的獨特表現(xiàn)。國內(nèi)常以“90后”代指這一群體。今年，第一批90后大學(xué)生將踏上工作崗位，基于此，本研究通過文獻分析，采用自編式《大學(xué)生工作觀調(diào)查問卷》對國內(nèi)高校686名90后大學(xué)生進行調(diào)查，旨在分析90后大學(xué)生工作觀的內(nèi)容及特征，從而針對高校如何培養(yǎng)90后大學(xué)生正確的工作觀以及企業(yè)如何管理、培育90后員工與企業(yè)核心價值觀相適應(yīng)的工作觀提出對策建議。研究主要包括以下六個方面： ①提出大學(xué)生工作觀研究的理論意義和實踐意義，明確研究的主要目的與內(nèi)容； ②對工作觀研究中所涉及的相關(guān)概念及理論進行闡釋，對工作觀的研究現(xiàn)狀進行歸納總結(jié)； ③介紹本研究的研究對象、研究方法與研究程序； ④結(jié)合本研究的工具編制過程，提出本研究中工作觀的結(jié)構(gòu)要素； ⑤對90后大學(xué)生工作觀的工作價值觀、工作選擇觀、工作行為觀三大維度進行具體研究，分析大學(xué)生工作觀的內(nèi)容特點及不同類型大學(xué)生在工作觀上存在的差異； ⑥針對90后大學(xué)生工作觀現(xiàn)狀，從大學(xué)生個體方面、學(xué)校教育方面、企業(yè)管理方面三個層面提出對策建議。
【關(guān)鍵詞】：90后大學(xué)生 工作價值觀 工作選擇觀 工作行為觀
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G647.38;C913.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.2.1 理論意義8-9
• 1.2.2 實踐意義9
• 1.3 研究目的9
• 1.4 研究內(nèi)容9-11
• 2 國內(nèi)外工作觀研究綜述11-21
• 2.1 工作觀的相關(guān)概念11-15
• 2.1.1 工作11
• 2.1.2 職業(yè)11-12
• 2.1.3 職業(yè)觀12-13
• 2.1.4 就業(yè)觀13
• 2.1.5 擇業(yè)觀13
• 2.1.6 工作價值觀13-14
• 2.1.7 工作觀14-15
• 2.2 工作觀的相關(guān)理論15-16
• 2.2.1 職業(yè)發(fā)展理論15
• 2.2.2 心理動力論15-16
• 2.2.3 職業(yè)決策理論16
• 2.3 工作觀國內(nèi)研究現(xiàn)狀16-18
• 2.3.1 工作價值觀的結(jié)構(gòu)研究16
• 2.3.2 工作價值觀的相關(guān)性研究16-17
• 2.3.3 不同職業(yè)群體的工作觀研究17-18
• 2.4 工作觀國外研究現(xiàn)狀18-19
• 2.4.1 工作價值觀的結(jié)構(gòu)及測量工具18-19
• 2.4.2 工作價值觀的跨文化研究19
• 2.5 對現(xiàn)有研究的評價19-21
• 3 研究設(shè)計21-23
• 3.1 研究對象21
• 3.2 研究方法21
• 3.2.1 文獻分析法21
• 3.2.2 問卷調(diào)查法21
• 3.2.3 專家咨詢法21
• 3.2.4 比較分析法21
• 3.3 研究程序21-23
• 4 大學(xué)生工作觀問卷的編制23-35
• 4.1 研究目的23
• 4.2 研究程序及被試23-27
• 4.2.1 開放式問卷的編制與調(diào)查23-25
• 4.2.2 試測問卷的編制與檢驗25-26
• 4.2.3 調(diào)查問卷的被試與施測26-27
• 4.3 研究結(jié)果與分析27-35
• 4.3.1 項目分析27-29
• 4.3.2 探索性因素分析29-32
• 4.3.3 二次探索性因素分析32-33
• 4.3.4 問卷的信度及效度分析33-35
• 5 90 后大學(xué)生的工作觀現(xiàn)狀35-47
• 5.1 90 后大學(xué)生工作觀總體現(xiàn)狀35-36
• 5.2 90 后大學(xué)生工作價值觀分析36-39
• 5.2.1 自我發(fā)展與服務(wù)社會取向維度的分析結(jié)果37-38
• 5.2.2 物質(zhì)報酬取向維度的分析結(jié)果38-39
• 5.3 90 后大學(xué)生工作選擇觀分析39-43
• 5.3.1 發(fā)展空間維度的分析結(jié)果40-42
• 5.3.2 組織聲望維度的結(jié)果分析42-43
• 5.3.3 綜合評價維度的結(jié)果分析43
• 5.4 90 后大學(xué)生工作行為觀分析43-47
• 5.4.1 工作激情與責(zé)任意識維度的分析結(jié)果44-45
• 5.4.2 工作被動性維度的分析結(jié)果45-47
• 6 基于大學(xué)生工作觀的對策建議47-54
• 6.1 充分把握 90 后大學(xué)生工作觀的新特點47-49
• 6.1.1 90 后大學(xué)生重視工作人際環(huán)境47
• 6.1.2 90 后大學(xué)生普遍關(guān)注自我成長47
• 6.1.3 90 后大學(xué)生擇業(yè)自主意識較強47-48
• 6.1.4 90 后大學(xué)生看待職業(yè)趨于理性48-49
• 6.2 大學(xué)生需注重自我開發(fā)與認知，重視工作價值觀的習(xí)得與養(yǎng)成49
• 6.3 高校應(yīng)加強教育工作的目的性與針對性，重視就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作49-52
• 6.3.1 高校應(yīng)有針對性地開展工作觀教育，切實提高工作三觀效能49-50
• 6.3.2 高校應(yīng)有目的地組織實習(xí)實踐活動，幫助大學(xué)生社會角色的順利轉(zhuǎn)化50-51
• 6.3.3 高校應(yīng)重點強化生涯教育，，提高大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃意識與能力51-52
• 6.4 企業(yè)應(yīng)關(guān)注大學(xué)生員工的工作觀識別與再培育，實現(xiàn)人企雙贏52-54
• 6.4.1 企業(yè)應(yīng)開展基于工作價值觀的人員招聘與甄選工作52
• 6.4.2 企業(yè)應(yīng)重視新員工入職培訓(xùn)與考察工作52
• 6.4.3 企業(yè)應(yīng)加強對員工工作價值觀、工作行為觀的引導(dǎo)與監(jiān)督52-53
• 6.4.4 企業(yè)應(yīng)積極建設(shè)自身文化內(nèi)涵與組織環(huán)境53-54
• 7 研究結(jié)論與進一步研究建議54-55
• 7.1 研究結(jié)論54
• 7.2 進一步研究建議54-55
• 致謝55-57
• 參考文獻57-60
• 附錄60-67
• A. 大學(xué)生工作觀開放式問卷60-62
• B. 大學(xué)生工作觀調(diào)查問卷62-66
• C. 作者在攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄66
• D. 作者在攻讀學(xué)位期間取得的科研成果目錄66-67

【參考文獻】

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本文編號：684340