本文關(guān)鍵詞：基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的大學(xué)生擇業(yè)研究

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【摘要】：近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量呈大幅上升趨勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)總體呈現(xiàn)出供大于求的狀況。大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)亟待解決的問(wèn)題，也是國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。 本研究運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)西安高校大學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)途徑及社會(huì)關(guān)系調(diào)查，獲取大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系信息資料，在社會(huì)資源理論、強(qiáng)弱關(guān)系等社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論的指導(dǎo)下，從網(wǎng)絡(luò)關(guān)系人數(shù)量、職位、性別以及網(wǎng)絡(luò)關(guān)系強(qiáng)度等關(guān)系網(wǎng)絡(luò)基本特征出發(fā)，運(yùn)用Ucinet6、SPSS18軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、交叉分析、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析和卡方檢驗(yàn)，得出大學(xué)生求職網(wǎng)絡(luò)對(duì)其擇業(yè)途徑選擇的不同影響，通過(guò)logistic回歸分析進(jìn)一步驗(yàn)證，目前大學(xué)生擇業(yè)呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：（1）大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，不同專業(yè)的專有網(wǎng)絡(luò)不盡相同，但由于身處學(xué)校環(huán)境的原因，教師、同學(xué)在所有求職網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的頻率都較高；（2）大學(xué)生常用的擇業(yè)途徑有網(wǎng)絡(luò)招聘、父母推薦、親友介紹、導(dǎo)師推薦、廣播電視招聘、校園招聘以及人才市場(chǎng)招聘。文科生更多的依靠父母親友等社會(huì)關(guān)系獲取工作信息，理科生通過(guò)導(dǎo)師推薦就業(yè)的數(shù)量較多；（3）通常情況下，一個(gè)人擁有的社會(huì)關(guān)系越多，通過(guò)關(guān)系擇業(yè)的可能性就越大，而且社會(huì)網(wǎng)關(guān)系人數(shù)量越多，其可獲得的社會(huì)資源支持也就越多；與關(guān)系人認(rèn)識(shí)的時(shí)間越長(zhǎng)，互動(dòng)頻率越高，，關(guān)系越親密為大學(xué)生提供的就業(yè)信息就越多，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的幫助就越大。 通過(guò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的分析，并結(jié)合影響大學(xué)生就業(yè)的因素，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)：（1）大學(xué)生自身要建立并維持良好的社會(huì)關(guān)系，加強(qiáng)與關(guān)系人的溝通聯(lián)系，與此同時(shí)還要提高自身的綜合素質(zhì)與求職競(jìng)爭(zhēng)力；（2）學(xué)校要幫助大學(xué)生樹(shù)立構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，同時(shí)要根據(jù)社會(huì)需求，科學(xué)設(shè)置課程；再次家庭要與學(xué)校以及大學(xué)生自身協(xié)調(diào)配合，多與學(xué)生交流關(guān)于擇業(yè)求職的信息；（3）政府要為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供更有利的政策保障以及提供公平、公正的就業(yè)環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析 擇業(yè)途徑 logistic回歸分析
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：C912.3;G647.38
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1 緒論9-17
• 1.1 研究背景及問(wèn)題的提出9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 問(wèn)題的提出9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生求職過(guò)程的影響研究10-11
• 1.2.2 社會(huì)關(guān)系的強(qiáng)弱對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響研究11
• 1.2.3 大學(xué)生擇業(yè)途徑的研究11-12
• 1.3 研究意義12-14
• 1.3.1 理論意義12
• 1.3.2 實(shí)踐意義12-14
• 1.4 研究?jī)?nèi)容與方法14-15
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 1.5 文章結(jié)構(gòu)與研究思路15-17
• 1.5.1 文章結(jié)構(gòu)15-16
• 1.5.2 研究思路16-17
• 2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)概念和理論基礎(chǔ)17-22
• 2.1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的概念17-19
• 2.1.1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)17
• 2.1.2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析17-18
• 2.1.3 社會(huì)資本18-19
• 2.2 理論基礎(chǔ)19-22
• 2.2.1 弱關(guān)系優(yōu)勢(shì)理論19
• 2.2.2 強(qiáng)關(guān)系力量假設(shè)理論19-20
• 2.2.3 社會(huì)資本理論20
• 2.2.4 社會(huì)資源理論20-22
• 3 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)途經(jīng)的影響研究22-41
• 3.1 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備22-25
• 3.1.1 確定研究對(duì)象，實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查22
• 3.1.2 問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析22-25
• 3.2 理論假設(shè)25-26
• 3.3 數(shù)據(jù)分析26-41
• 3.3.1 大學(xué)生求職網(wǎng)絡(luò)分析26-30
• 3.3.2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度與擇業(yè)途徑的關(guān)系分析30-37
• 3.3.3 獲取職位信息與擇業(yè)途徑的關(guān)系分析37-39
• 3.3.4 logistic 回歸分析39-41
• 4 研究結(jié)果41-45
• 4.1 關(guān)系人數(shù)量與擇業(yè)途經(jīng)選擇的差異41
• 4.2 關(guān)系人與擇業(yè)途徑選擇的差異41-42
• 4.3 關(guān)系強(qiáng)度與擇業(yè)途徑選擇的差異42-43
• 4.4 獲取職位信息與擇業(yè)途徑選擇的差異43
• 4.5 大學(xué)生求職網(wǎng)絡(luò)的差異43-45
• 5 大學(xué)生擇業(yè)的對(duì)策建議45-51
• 5.1 大學(xué)生自身要維護(hù)并利用好社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)45-47
• 5.1.1 建立并維持良好的社會(huì)關(guān)系45
• 5.1.2 擴(kuò)展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系45
• 5.1.3 明確擇業(yè)目標(biāo)，抓住就業(yè)機(jī)遇45-46
• 5.1.4 提高自我認(rèn)知，正確自我定位46
• 5.1.5 巧用國(guó)家政策，拓寬就業(yè)渠道46
• 5.1.6 參加職前培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)46-47
• 5.2 學(xué)校要積極為大學(xué)生就業(yè)做好中間人47-48
• 5.2.1 幫助大學(xué)生樹(shù)立構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)47
• 5.2.2 鼓勵(lì)教師加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)支持力度47
• 5.2.3 整合社會(huì)資源，擴(kuò)大就業(yè)渠道47
• 5.2.4 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力47-48
• 5.2.5 改革現(xiàn)行教育體制48
• 5.3 家庭要做好就業(yè)協(xié)調(diào)配合工作48-49
• 5.3.1 配合學(xué)校做好大學(xué)生就業(yè)工作48-49
• 5.3.2 家長(zhǎng)要加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通49
• 5.3.3 支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)49
• 5.4 政府要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)的政策支持49-51
• 5.4.1 高度重視就業(yè)問(wèn)題49
• 5.4.2 實(shí)施更加積極的就業(yè)政策49-50
• 5.4.3 創(chuàng)造公平、公正的就業(yè)環(huán)境50
• 5.4.4 開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，提升大學(xué)生素質(zhì)50-51
• 6 結(jié)論與不足51-53
• 6.1 研究結(jié)論51
• 6.2 論文的不足之處51-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 攻讀碩士學(xué)位期間完成的學(xué)術(shù)成果56-57
• 致謝57-58
• 附錄 1：調(diào)查問(wèn)卷58-60
• 附錄 2：數(shù)據(jù)分析表60-69

【參考文獻(xiàn)】

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4 黎耀奇;謝禮珊;;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析在組織管理研究中的應(yīng)用與展望[J];管理學(xué)報(bào);2013年01期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉洋;社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)型與家族企業(yè)成長(zhǎng)研究[D];廈門(mén)大學(xué);2008年

本文編號(hào)：613069