<正>今年9月,廣州發(fā)布了《廣州市學(xué)校社會(huì)工作運(yùn)作手冊(cè)》,真可謂一場(chǎng)"及時(shí)雨"。疫情之下,青少年要停課不停學(xué),長(zhǎng)時(shí)間居家參與線上學(xué)習(xí),凸顯出不少家庭關(guān)系與自身成長(zhǎng)的問(wèn)題。復(fù)學(xué)復(fù)課之后,學(xué)校要求學(xué)生除了加大防疫力度外,也要努力追趕學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些復(fù)雜和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境因素,會(huì)令一些學(xué)生在適應(yīng)新生活模式下,身心承受更大的壓力。近年來(lái),政府和社會(huì)各界不斷發(fā)出要增強(qiáng)支持青少年生理和心理發(fā)展的聲音,并指出拓展"學(xué)校社工"服務(wù)的迫切性。在華南地區(qū),

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