隨著我國(guó)義務(wù)教育的全面普及與大學(xué)教育擴(kuò)招的深入,我國(guó)在教育領(lǐng)域內(nèi)取得了很大的成就。各級(jí)教育規(guī)模逐漸擴(kuò)大,教育資源不斷優(yōu)化,教育經(jīng)費(fèi)也在大幅提高。但近些年,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,教育投資結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的變化。雖然國(guó)家的公共教育投資在不斷地增大,但教育資源供給不足與家庭教育需求之間的矛盾仍然長(zhǎng)期存在。因此,本文以家庭教育投資為研究對(duì)象,系統(tǒng)地考察了家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)于子代教育投資的影響,在新的時(shí)代背景下,對(duì)于探討我國(guó)教育資源的公平問題,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本文首先闡述了家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與教育投資的相關(guān)理論,并構(gòu)建了家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)家庭教育投資的作用機(jī)制;其次,對(duì)父母的經(jīng)濟(jì)資本,社會(huì)資本,政治資本的變量進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì);再次,采用(CFPS,2016年)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)構(gòu)建了計(jì)量模型,并通過SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的2843份有效數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析,檢驗(yàn)了家庭各項(xiàng)資本對(duì)教育投資的影響;最后,針對(duì)本文提出的問題和研究結(jié)論,從政府以及家庭方面等提出了相應(yīng)的政策建議。本文研究的主要結(jié)論為:(1)在家庭資本中,經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)資本、政治資本都對(duì)家庭教育投資正向作用十分顯著;(2)在影響家庭教育支出水平的眾...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 導(dǎo)論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        1.2.1 關(guān)于家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的研究
        1.2.2 關(guān)于影響家庭教育投資因素的研究
        1.2.3 關(guān)于家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與子代教育投資關(guān)系的研究
        1.2.4 文獻(xiàn)評(píng)價(jià)
    1.3 研究思路、基本框架及主要內(nèi)容
    1.4 研究方法
    1.5 本文的創(chuàng)新之處
第2章 相關(guān)理論研究基礎(chǔ)
    2.1 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位測(cè)度
        2.1.1 家庭經(jīng)濟(jì)資本
        2.1.2 家庭社會(huì)資本
        2.1.3 家庭政治資本
    2.2 人力資本投資形成理論
        2.2.1 人力資本的含義和特征
        2.2.2 教育在人力資本形成中的作用
    2.3 教育投資的二重性
        2.3.1 教育投資的生產(chǎn)性
        2.3.2 教育投資的消費(fèi)性
第3章 假設(shè)提出與研究設(shè)計(jì)
    3.1 問題假設(shè)
    3.2 變量設(shè)定
    3.3 計(jì)量模型選擇
    3.4 數(shù)據(jù)來源
    3.5 數(shù)據(jù)模型的檢驗(yàn)
        3.5.1 數(shù)據(jù)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驮O(shè)立
        3.5.2 平行線檢驗(yàn)(Test of Parallel Lines)
        3.5.3 模型擬合度檢驗(yàn)
        3.5.4 多重共線性檢驗(yàn)
第4章 實(shí)證檢驗(yàn)
    4.1 樣本描述性統(tǒng)計(jì)
    4.2 相關(guān)性分析
    4.3 實(shí)證結(jié)果
        4.3.1 全國(guó)家庭教育投資影響因素回歸分析
        4.3.2 東部地區(qū)教育投資影響因素回歸分析
        4.3.3 中部地區(qū)教育投資影響因素回歸分析
        4.3.4 西部地區(qū)教育投資影響因素回歸分析
第5章 研究結(jié)論啟示與展望
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 啟示
        5.2.1 擴(kuò)大政府教育投入,發(fā)揮社會(huì)辦學(xué)積極性
        5.2.2 家庭應(yīng)樹立正確教育支出觀念,避免非理性支出
        5.2.3 合理配置教育資源,縮小校際水平差距
        5.2.4 完善教育資源補(bǔ)償機(jī)制,減少子代受教育水平差異
    5.3 不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3972123