本文關(guān)鍵詞：J社區(qū)留守兒童“代理媽媽”社會(huì)工作介入實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：留守兒童因情感缺失、缺少照顧等引發(fā)生活、學(xué)習(xí)及心理等各方面的問(wèn)題,需要及時(shí)干預(yù),而“代理媽媽”項(xiàng)目便是解決留守兒童問(wèn)題的一種有效機(jī)制。2014年6月,“三區(qū)”項(xiàng)目組進(jìn)駐LJ市J社區(qū),工作者根據(jù)當(dāng)?shù)卮嬖谳^多留守兒童的現(xiàn)實(shí)狀況,策劃實(shí)施了留守兒童“代理媽媽”項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)參與項(xiàng)目的留守兒童進(jìn)行需求評(píng)估、“代理媽媽”的招募與培訓(xùn)、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的小組工作、社區(qū)工作以及個(gè)案服務(wù)等社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)等流程的開(kāi)展實(shí)施,讓J社區(qū)的留守兒童感受到“代理媽媽”的呵護(hù)與照顧,彌補(bǔ)其情感缺失,進(jìn)而幫助留守兒童滿足其正當(dāng)需求,解決其存在的問(wèn)題。項(xiàng)目實(shí)踐證明,“代理媽媽”能夠較好地改善留守兒童的狀況；項(xiàng)目取得良好效果的前提是實(shí)施計(jì)劃、步驟及細(xì)節(jié)的周密完善；利用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法能夠較好地對(duì)留守兒童進(jìn)行干預(yù)。工作者在項(xiàng)目后期從過(guò)程和結(jié)果兩個(gè)方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)評(píng)估,評(píng)估證明該項(xiàng)目取得了顯著地效果,然而,在項(xiàng)目開(kāi)展的過(guò)程中仍然存在著“留守媽媽”的接受度問(wèn)題、項(xiàng)目的穩(wěn)定性與持續(xù)性等問(wèn)題,因此,本文最后在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),對(duì)留守兒童“代理媽媽”項(xiàng)目進(jìn)行了相應(yīng)反思。
【關(guān)鍵詞】：留守兒童 “代理媽媽” 社會(huì)工作
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：C913.5
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 一、緒論5-9
• (一) 項(xiàng)目背景5-6
• (二) 項(xiàng)目意義6-7
• (三) 介入方法7-9
• 二、文獻(xiàn)綜述9-13
• (一) 相關(guān)概念9
• (二) 代理家長(zhǎng)制的發(fā)展9-11
• (三) 留守兒童“代理媽媽”實(shí)踐活動(dòng)11-13
• 三、J社區(qū)留守兒童“代理媽媽”項(xiàng)目的實(shí)施13-28
• (一) 理論選擇與前期準(zhǔn)備13-19
• (二) 構(gòu)建親子小組,拉近“母子”距離19-23
• (三) 開(kāi)展社區(qū)活動(dòng),增進(jìn)“母子”情感23-25
• (四) 加強(qiáng)個(gè)案服務(wù),消除“母子”隔閡25-28
• 四、項(xiàng)目評(píng)估28-31
• (一) 過(guò)程評(píng)估28-30
• (二) 結(jié)果評(píng)估30-31
• 五、總結(jié)與反思31-33
• (一) 總結(jié)31
• (二) 反思31-33
• 致謝33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 附錄36-38
• 作者簡(jiǎn)介38
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果38-39

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：J社區(qū)留守兒童“代理媽媽”社會(huì)工作介入實(shí)踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：380080