站在百年變遷的歷史視野來看,由晏陽初主持的定縣鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)是一場應(yīng)對我國近代鄉(xiāng)村社會現(xiàn)代性危機(jī)的巨大實(shí)驗(yàn),蘊(yùn)含著明確的民族自覺和文化自覺追求。通過"四大教育"與"三大方式"解決農(nóng)民的愚、貧、弱、私"四大疾病"、培育農(nóng)民的知識力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力、團(tuán)結(jié)力,是定縣實(shí)驗(yàn)的基本方針。定縣實(shí)驗(yàn)在歷史上獲得了普遍的贊譽(yù),同時也伴隨著各種爭議。定縣的平民教育模式、知識分子與鄉(xiāng)村相結(jié)合的傳統(tǒng)、鄉(xiāng)村保健衛(wèi)生制度和定縣精神,是定縣實(shí)驗(yàn)留給后人的寶貴財富,對于今天的鄉(xiāng)村建設(shè)仍然具有重要的啟示意義。 

【文章來源】：山東社會科學(xué). 2020,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)村社會的現(xiàn)代性危機(jī)與“定縣方案”
    (一)民族自覺、文化自覺與鄉(xiāng)村建設(shè)
    (二)拯救鄉(xiāng)村的“定縣方案”
    (三)“四大教育”與“三大方式”
二、關(guān)于定縣實(shí)驗(yàn)的爭論
    (一)對于定縣實(shí)驗(yàn)的贊譽(yù)
    (二)對于定縣實(shí)驗(yàn)的質(zhì)疑和批評
三、定縣實(shí)驗(yàn)的歷史貢獻(xiàn)
    (一)平民教育的定縣模式
    (二)知識分子與鄉(xiāng)村相結(jié)合的傳統(tǒng)
    (三)鄉(xiāng)村保健衛(wèi)生制度
    (四)定縣精神


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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