基于輔導(dǎo)員視角的突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)研究
發(fā)布時(shí)間:2022-01-07 20:24
突發(fā)公共衛(wèi)生事件中,網(wǎng)絡(luò)言論層出不窮且良莠不齊,對大學(xué)生的價(jià)值觀念和心理狀態(tài)產(chǎn)生了一定的沖擊,而輔導(dǎo)員作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校與大學(xué)生溝通的橋梁,成為高校輿情引導(dǎo)的"主力軍"。鑒于此,本文基于輔導(dǎo)員視角闡述了突發(fā)公共衛(wèi)生事件中網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)機(jī)制,提出輔導(dǎo)員要緊跟輿情態(tài)勢,優(yōu)化對輿情的全流程式的"研判""干預(yù)""應(yīng)急""反饋",進(jìn)行"大數(shù)據(jù)把關(guān)""立體式引導(dǎo)""主動(dòng)發(fā)聲""精準(zhǔn)疏導(dǎo)",從而提升大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)謠言的辨識能力,打贏關(guān)鍵時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)輿情陣地戰(zhàn)。
【文章來源】:公關(guān)世界. 2020,(20)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中高校網(wǎng)絡(luò)輿情的形成路徑與傳播規(guī)律
1. 形成路徑
2. 傳播規(guī)律
三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情的必要性
1. 應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿論挑戰(zhàn)的時(shí)代需要
2. 大學(xué)生理性認(rèn)識輿情的現(xiàn)實(shí)需要
3. 輔導(dǎo)員在輿情中自身的優(yōu)勢依托
四、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)策略研究
1. 由“傳統(tǒng)把關(guān)”到“大數(shù)據(jù)把關(guān)”,建立輿情研判機(jī)制
2. 由“單一性管理”到“立體式引導(dǎo)”,創(chuàng)新輿情干預(yù)機(jī)制
3. 由“被動(dòng)發(fā)聲”到“主動(dòng)發(fā)聲”,優(yōu)化輿情應(yīng)急機(jī)制
4. 由“粗放疏導(dǎo)”到“精準(zhǔn)疏導(dǎo)”,健全輿情反饋機(jī)制
【參考文獻(xiàn)】:
碩士論文
[1]高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與疏導(dǎo)研究[D]. 宋韶山.西安理工大學(xué) 2019
本文編號:3575212
【文章來源】:公關(guān)世界. 2020,(20)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中高校網(wǎng)絡(luò)輿情的形成路徑與傳播規(guī)律
1. 形成路徑
2. 傳播規(guī)律
三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情的必要性
1. 應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿論挑戰(zhàn)的時(shí)代需要
2. 大學(xué)生理性認(rèn)識輿情的現(xiàn)實(shí)需要
3. 輔導(dǎo)員在輿情中自身的優(yōu)勢依托
四、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)策略研究
1. 由“傳統(tǒng)把關(guān)”到“大數(shù)據(jù)把關(guān)”,建立輿情研判機(jī)制
2. 由“單一性管理”到“立體式引導(dǎo)”,創(chuàng)新輿情干預(yù)機(jī)制
3. 由“被動(dòng)發(fā)聲”到“主動(dòng)發(fā)聲”,優(yōu)化輿情應(yīng)急機(jī)制
4. 由“粗放疏導(dǎo)”到“精準(zhǔn)疏導(dǎo)”,健全輿情反饋機(jī)制
【參考文獻(xiàn)】:
碩士論文
[1]高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管與疏導(dǎo)研究[D]. 宋韶山.西安理工大學(xué) 2019
本文編號:3575212
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