制度化與非制度化:兩種社會工作督導模式的比較研究
發(fā)布時間:2021-12-24 16:41
社會工作督導是社會工作專業(yè)化發(fā)展過程中的重要組成部分。由于我國社會工作專業(yè)發(fā)展較晚,社會工作專業(yè)實務的發(fā)展也處在不斷本土化探索過程中,社會工作的督導制度僅在深圳、廣州等政府支持力度大、社工發(fā)展試點早的地方建立,后來逐漸被其他城市模仿。而北京等城市,由于社工起步晚等多方面因素的限制,至今還未建立社會工作督導制度。隨著社會工作機構社工人才流失嚴重,以及整個社會工作行業(yè)向專業(yè)化、職業(yè)化、本土化邁進,建立一項本土范圍內、廣泛適用的社會工作督導制度就顯得尤為重要。本研究以深圳和北京兩地區(qū)的部分社工機構為例,針對兩地社工機構的社會工作督導模式進行比較研究。全文共分為五章。第一章緒論部分主要闡述研究背景、研究問題與研究意義,為研究提供方向指引。此外通過文獻冋顧,對社會工作督導發(fā)展現狀的研究,包括社工實習督導和社工機構督導、社會工作督導模式的研究等進行梳理和評述,捋清社會工作督導的現狀與研究特點,重點對國內已有督導模式進行梳理和總結。第二章交代整篇論文的理論框架與研究方法。本研究選取建構主義作為全文的分析理論。研究采用質性研究的方法,通過文獻法、半結構式訪談法獲得資料,運用比較分析法,完成訪談資料的整...
【文章來源】:中央民族大學北京市 211工程院校 985工程院校
【文章頁數】:81 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖3-3?2017年度深圳初級督導工作成效評估指標體系(P選)??從上述規(guī)定中可以看出,深圳社工督導方式受相關制度中指W化的要求,即對涔導??
/I:相關社丨:督導制度的規(guī)定下,深圳的督導內容呈現出種整合式的特6。即社I:??督導人負貴多種工作內容的督導,并且分別發(fā)揮行政、教育和支持的功能。深圳替導??制度對宵導者個人選拔條件的限制和能力的要求,在很大程度丨:保證,社I:督導的專業(yè)??能力和竹理能力,洱配合相關的職業(yè)培訓,社工督導的個人能力得到個雨發(fā)展。此外,??機構規(guī)模大,服務區(qū)域廣,覆蓋人群多等,也使得社工督導在N常的工作屮積累/應對??不題和處理相關情況的經驗。再加上深圳社工督導之間定期性的交流和培訓,史足??逐步培養(yǎng)社I:督導成為綜合型的人才。社工督導人才的綜合沏發(fā)展,也使得在頂k設H??時,對社工矜導內容的全面性要求得到了保障。社工督導可以整合督導內容的各個方面,??從而V.現恃導內容的“整合式”特點。??督導工作內容具體是做什么,它很重點來自于頂層設計。你所工作的機構或者行業(yè)??協(xié)會,它對督導的一個規(guī)范結合著你自己的能力,然后再結合著社工的需求,那這三者??重合的地方其實就是督導要做的事情。……可以說深圳的這群初級督導的話應該是深圳??
【參考文獻】:
期刊論文
[1]社會工作督導的歷史演進及其經驗啟示——以美國、中國深圳社會工作督導實務為例[J]. 李曉鳳,黃巧文,馬瑞民. 社會工作與管理. 2015(06)
[2]社會工作督導者與被督導者契合研究——基于廣東省社會工作實踐的質性研究[J]. 謝敏. 社會福利(理論版). 2015(03)
[3]結構化督導模式在實習中運用——以博愛勤善殘疾人服務發(fā)展中心為例[J]. 哈曼. 社會福利(理論版). 2013(09)
[4]社會工作本土化過程中的督導關系分析——基于東莞H鎮(zhèn)督導項目實踐的經驗[J]. 顧江霞. 社會福利(理論版). 2012(08)
[5]中國社會工作本土化實踐:督導人才培養(yǎng)研究報告——以珠江三角洲地區(qū)為例[J]. 張莉萍,韋曉冬. 華東理工大學學報(社會科學版). 2011(06)
[6]以理論與實踐整合為目標的社會工作實習督導模式探索[J]. 安芹. 社會工作(下半月). 2010(07)
[7]機構社會工作中督導的功能[J]. 郭名倞,楊巧贊,劉赤單,席聰敏,王樂. 社會福利. 2010(06)
[8]系統(tǒng)視角下社會工作實習督導模式的探討[J]. 季欽. 社會工作下半月(理論). 2010(02)
[9]優(yōu)勢視角下的社會工作實習督導方法探索[J]. 余瑞萍. 長江大學學報(社會科學版). 2009(02)
[10]中國社會工作發(fā)展的三重境界[J]. 郭景萍. 探求. 2006(06)
碩士論文
[1]M公司職位職級體系構建及其應用研究[D]. 劉川川.中央民族大學 2017
[2]南京市社會工作督導選拔及培養(yǎng)機制研究[D]. 何麗娟.南京大學 2017
[3]北京地區(qū)社會工作機構中的督導狀況研究[D]. 張驥.中國青年政治學院 2016
[4]社會福利機構社會工作督導模式研究[D]. 范石嫻.南京理工大學 2013
[5]系統(tǒng)視角下社會工作實習督導“理想模式”的構建探索[D]. 高丹.華中師范大學 2012
[6]從深圳經驗淺析中國社會工作督導制度現狀[D]. 鄧譯文.華中師范大學 2012
本文編號:3550837
【文章來源】:中央民族大學北京市 211工程院校 985工程院校
【文章頁數】:81 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖3-3?2017年度深圳初級督導工作成效評估指標體系(P選)??從上述規(guī)定中可以看出,深圳社工督導方式受相關制度中指W化的要求,即對涔導??
/I:相關社丨:督導制度的規(guī)定下,深圳的督導內容呈現出種整合式的特6。即社I:??督導人負貴多種工作內容的督導,并且分別發(fā)揮行政、教育和支持的功能。深圳替導??制度對宵導者個人選拔條件的限制和能力的要求,在很大程度丨:保證,社I:督導的專業(yè)??能力和竹理能力,洱配合相關的職業(yè)培訓,社工督導的個人能力得到個雨發(fā)展。此外,??機構規(guī)模大,服務區(qū)域廣,覆蓋人群多等,也使得社工督導在N常的工作屮積累/應對??不題和處理相關情況的經驗。再加上深圳社工督導之間定期性的交流和培訓,史足??逐步培養(yǎng)社I:督導成為綜合型的人才。社工督導人才的綜合沏發(fā)展,也使得在頂k設H??時,對社工矜導內容的全面性要求得到了保障。社工督導可以整合督導內容的各個方面,??從而V.現恃導內容的“整合式”特點。??督導工作內容具體是做什么,它很重點來自于頂層設計。你所工作的機構或者行業(yè)??協(xié)會,它對督導的一個規(guī)范結合著你自己的能力,然后再結合著社工的需求,那這三者??重合的地方其實就是督導要做的事情。……可以說深圳的這群初級督導的話應該是深圳??
【參考文獻】:
期刊論文
[1]社會工作督導的歷史演進及其經驗啟示——以美國、中國深圳社會工作督導實務為例[J]. 李曉鳳,黃巧文,馬瑞民. 社會工作與管理. 2015(06)
[2]社會工作督導者與被督導者契合研究——基于廣東省社會工作實踐的質性研究[J]. 謝敏. 社會福利(理論版). 2015(03)
[3]結構化督導模式在實習中運用——以博愛勤善殘疾人服務發(fā)展中心為例[J]. 哈曼. 社會福利(理論版). 2013(09)
[4]社會工作本土化過程中的督導關系分析——基于東莞H鎮(zhèn)督導項目實踐的經驗[J]. 顧江霞. 社會福利(理論版). 2012(08)
[5]中國社會工作本土化實踐:督導人才培養(yǎng)研究報告——以珠江三角洲地區(qū)為例[J]. 張莉萍,韋曉冬. 華東理工大學學報(社會科學版). 2011(06)
[6]以理論與實踐整合為目標的社會工作實習督導模式探索[J]. 安芹. 社會工作(下半月). 2010(07)
[7]機構社會工作中督導的功能[J]. 郭名倞,楊巧贊,劉赤單,席聰敏,王樂. 社會福利. 2010(06)
[8]系統(tǒng)視角下社會工作實習督導模式的探討[J]. 季欽. 社會工作下半月(理論). 2010(02)
[9]優(yōu)勢視角下的社會工作實習督導方法探索[J]. 余瑞萍. 長江大學學報(社會科學版). 2009(02)
[10]中國社會工作發(fā)展的三重境界[J]. 郭景萍. 探求. 2006(06)
碩士論文
[1]M公司職位職級體系構建及其應用研究[D]. 劉川川.中央民族大學 2017
[2]南京市社會工作督導選拔及培養(yǎng)機制研究[D]. 何麗娟.南京大學 2017
[3]北京地區(qū)社會工作機構中的督導狀況研究[D]. 張驥.中國青年政治學院 2016
[4]社會福利機構社會工作督導模式研究[D]. 范石嫻.南京理工大學 2013
[5]系統(tǒng)視角下社會工作實習督導“理想模式”的構建探索[D]. 高丹.華中師范大學 2012
[6]從深圳經驗淺析中國社會工作督導制度現狀[D]. 鄧譯文.華中師范大學 2012
本文編號:3550837
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