隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展,大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力常年外出務(wù)工引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。筆者參與和觀察某駐村社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在介入農(nóng)村留守兒童社會(huì)服務(wù)方面的實(shí)踐后認(rèn)為,農(nóng)村留守兒童社會(huì)工作服務(wù)缺乏完整有效的模式,構(gòu)建一個(gè)完整規(guī)范的農(nóng)村留守兒童社會(huì)工作服務(wù)模式顯得尤為重要,而一個(gè)規(guī)范、完整、有效的農(nóng)村留守兒童社會(huì)工作服務(wù)模式應(yīng)從留守兒童個(gè)人、學(xué)校及周邊社會(huì)系統(tǒng)等方面著手構(gòu)建。 

【文章來(lái)源】：社會(huì)與公益. 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、構(gòu)建農(nóng)村留守兒童社會(huì)工作服務(wù)體系的原因
    （一）農(nóng)村留守兒童面臨的問(wèn)題
        1. 心理問(wèn)題與行為偏差
        2. 自我保護(hù)與安全意識(shí)較差
        3. 學(xué)業(yè)問(wèn)題突出
    （二）社工機(jī)構(gòu)提供服務(wù)存在的問(wèn)題
        1.留守兒童社會(huì)工作服務(wù)質(zhì)量不高
        2.留守兒童社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容不明確
        3.留守兒童社會(huì)工作服務(wù)發(fā)展動(dòng)力不足
二、構(gòu)建農(nóng)村留守兒童服務(wù)體系的意義
    （一）對(duì)留守兒童的意義
    （二）對(duì)社工機(jī)構(gòu)的意義
    （三）對(duì)社會(huì)的意義
三、構(gòu)建“社工+學(xué)校+社會(huì)”的留守兒童社會(huì)工作服務(wù)體系
    （一）社工——服務(wù)解難題
    （二）學(xué)�！o導(dǎo)促發(fā)展
    （三）社會(huì)——保障護(hù)實(shí)施
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]社會(huì)工作介入農(nóng)村留守兒童問(wèn)題淺議[J]. 楊晰雯.  現(xiàn)代交際. 2014(05)
[5]社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論下的農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持探究[J]. 唐美靜.  社會(huì)工作. 2014(01)
[6]“政府—社會(huì)—市場(chǎng)”合作下的發(fā)展型孤殘兒童社會(huì)工作服務(wù)體系探究[J]. 費(fèi)梅蘋.  社會(huì)工作. 2012(11)



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