發(fā)布時(shí)間：2021-10-14 10:47

　　新媒體不斷侵入兒童青少年的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景,網(wǎng)絡(luò)成癮、負(fù)面內(nèi)容暴露、隱私泄露、身心健康受損等風(fēng)險(xiǎn)頻發(fā),家長(zhǎng)對(duì)此感到憂心忡忡,實(shí)施監(jiān)管限制、引導(dǎo)討論、共同使用等干預(yù)手段。本文通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的爬梳整理,闡述父母媒介干預(yù)策略在數(shù)字時(shí)代下的發(fā)展演變,分析影響父母媒介干預(yù)方式和干預(yù)效果的各類(lèi)因素。最后,提出我國(guó)家庭媒介教育和未來(lái)開(kāi)展本土化研究的建議,以促進(jìn)數(shù)字時(shí)代下兒童青少年的健康成長(zhǎng)。 

【文章來(lái)源】：新聞?dòng)浾? 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：14 頁(yè)

【文章目錄】：
一、父母干預(yù)研究的發(fā)展歷程
    （一）傳統(tǒng)媒體干預(yù)研究階段
    （二）新媒體干預(yù)研究階段
二、影響父母干預(yù)策略的各種因素
    （一）個(gè)體因素
    （二）媒介影響感知因素
    （三）媒介素養(yǎng)因素
    （四）家庭教養(yǎng)方式因素
    （五）社會(huì)文化因素
三、不同干預(yù)策略的各自效果
    （一）積極型干預(yù)效果表征
    （二）限制型干預(yù)效果表征
    （三）共同使用效果表征
四、影響媒介干預(yù)效果的因素
    （一）子女個(gè)體因素
    （二）家長(zhǎng)媒介素養(yǎng)因素
    （三）干預(yù)實(shí)施方式因素
    （四）親子關(guān)系因素
    （五）家長(zhǎng)媒介行為因素
    （六）子女網(wǎng)絡(luò)負(fù)面經(jīng)歷因素
五、未來(lái)研究建議
    （一）新媒體時(shí)代父母干預(yù)框架的革新
    （二）農(nóng)村留守與流動(dòng)兒童的關(guān)注
    （三）特殊家庭模式和同輩影響的引入
    （四）研究方法與研究視角的多樣化嘗試


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新媒體兒童與憂慮的父母——上海兒童的新媒體使用與家長(zhǎng)介入訪談報(bào)告[J]. 陳青文.  新聞?dòng)浾? 2019(08)
[2]中國(guó)家庭文化價(jià)值觀與影子教育選擇——基于霍夫斯泰德文化維度的分析視角[J]. 陳濤,鞏閱瑄,李丁.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2019(03)
[3]青少年微媒介叛逆與親職督導(dǎo)[J]. 賴(lài)澤棟.  現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2018(06)
[4]沖突與和解:關(guān)系視閾下流動(dòng)兒童媒介素養(yǎng)構(gòu)建研究[J]. 王倩,李穎異.  現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2018(01)
[5]歷史與轉(zhuǎn)向:第三人效果的研究進(jìn)路[J]. 曾秀芹,陳振華.  新聞與傳播評(píng)論. 2016(00)
[6]父母網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮為何事與愿違?——一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型[J]. 蘇斌原,張衛(wèi),蘇勤,喻承甫.  心理發(fā)展與教育. 2016(05)
[7]父母對(duì)兒童青少年媒介使用的積極干預(yù)[J]. 齊亞菲,莫書(shū)亮.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2016(08)
[8]媒介情境論視角下新媒體對(duì)家庭互動(dòng)的影響[J]. 何志武,吳瑤.  編輯之友. 2015(09)
[9]社交媒體時(shí)代的親職監(jiān)督與家庭凝聚[J]. 張煜麟.  青年研究. 2015(03)
[10]父母監(jiān)控與青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為的關(guān)系:人格類(lèi)型的調(diào)節(jié)作用[J]. 金燦燦,鄒泓.  中國(guó)特殊教育. 2013(06)

博士論文
[1]兒童互聯(lián)網(wǎng)使用與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系：父母監(jiān)控的作用[D]. 吳娜.華中師范大學(xué) 2016

碩士論文
[1]3-6歲幼兒網(wǎng)絡(luò)媒介使用與父母干預(yù)研究[D]. 黃曉莉.福建師范大學(xué) 2018
[2]“第三人效果”與家長(zhǎng)管束兒童觀看動(dòng)畫(huà)片研究[D]. 劉派.大連理工大學(xué) 2017
[3]成人干預(yù)對(duì)兒童電視識(shí)讀能力的影響[D]. 任寧.浙江師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3436007