近年來,社會階層是心理學(xué)領(lǐng)域的一個研究熱點。一個人所處的社會階層對其心理和行為產(chǎn)生深刻而廣泛的影響。社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,伴隨而來的貧富差距增大,階層固化問題日益嚴(yán)重,這嚴(yán)重影響社會的和諧與穩(wěn)定。了解不同社會階層的公平期待,以及不同社會階層的公平敏感性有著重要的現(xiàn)實意義�；诖�,本研究探討啟動高低主觀階層對公平期待的影響,以及啟動高低主觀階層對公平敏感性的影響。目的:（1）考察啟動高低主觀階層對公平期待的影響。（2）啟動高低主觀階層對公平敏感性的影響。方法:（1）研究一選取60名大學(xué)生采取單因素被試間實驗設(shè)計,探究啟動高低主觀階層對公平期待的影響。（2）研究二選取123名大學(xué)生采用2（啟動分組:高主觀階層,低主觀階層）×2（不公平類型:受害,受益）被試間實驗設(shè)計,探究啟動高低主觀階層的被試在面對不公平受益或受害后的知覺敏感性,因變量為反應(yīng)時。（3）研究三選取120名大學(xué)生采用2（啟動分組:高主觀階層,控制組）×2（受害者類型:自己,旁觀者）被試間實驗設(shè)計,探究啟動高主觀階層或控制組的被試在面對自己或旁觀者受損的知覺敏感性,因變量為反應(yīng)時。（4）研究四選取64名大學(xué)生采取單因素被試間實驗設(shè)計... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究二實驗流程圖

圖 4-2 啟動高低主觀階層在受害或受益條件下的平均 RTs4.6 討論研究表明在不公平受害情況下，啟動高主觀階層大學(xué)生對感知結(jié)果公平快。主觀階層沒有對不公平受益的情況產(chǎn)生影響，說明高主觀階層個體在意的自己的利益是否受損，對于不公平受益認(rèn)為是理所當(dāng)然，因而反應(yīng)更不敏感階層的人更強(qiáng)烈地期望得到公平的結(jié)果，他們會更快地察覺到不公平的情況為，這些情況違反了他們的預(yù)期。不公平受害情況下，啟動低主觀階層個體知速度更慢，這可能與低主觀階層長期資源相對短缺，習(xí)慣了不公平的待遇（張玲, 2017），進(jìn)而在面對不公平分配時，反應(yīng)速度相對較慢。研究二，結(jié)論是啟動高主觀階層大學(xué)生在受害情況下更加敏感。但是，主階層高低對自己受損和他人受損知覺速度是否相同也是一個值得探討的問題

圖 5-1 研究三實驗流程圖.3.4 數(shù)據(jù)分析與處理通過 Eprime 軟件記錄被試的反應(yīng)正確率和反應(yīng)時，以被試在相應(yīng)條反應(yīng)時為指標(biāo)，在 Excel 中進(jìn)行初步數(shù)據(jù)處理，之后通過軟件 spss21.0行統(tǒng)計分析。.4 研究結(jié)果與分析.啟動主觀階層與控制組操縱檢驗表 5-1 啟動高主觀階層及控制組對被試主觀階層的影響啟動分組 M SD t p高主觀階層 5.63 1.04 -2.738 .007

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]分配情境、公平敏感性和關(guān)系親疏對公平感的影響[D]. 秦曄.上海師范大學(xué) 2018
[2]高中生公平敏感性與家庭教養(yǎng)方式、公平行為間的關(guān)系[D]. 王文麗.天津師范大學(xué) 2017
[3]受害者公正敏感性對人際信任信息加工的影響[D]. 劉拽花.寧波大學(xué) 2017
[4]社會階層對社會公平感的影響[D]. 吳玲玲.南京師范大學(xué) 2017
[5]高校學(xué)生公平敏感性與父母教養(yǎng)方式及人格的相關(guān)研究[D]. 劉強(qiáng).天津師范大學(xué) 2015
[6]主觀階層對大學(xué)生社會公平感的作用及其心理機(jī)制[D]. 胡月.華中師范大學(xué) 2015
[7]不同社會階層系統(tǒng)公正感的差異及其機(jī)制[D]. 楊沈龍.華中師范大學(xué) 2014
[8]不同社會階層分配公平感的研究—公正敏感性的作用[D]. 肖航.華中師范大學(xué) 2014
[9]高中生公平敏感性、人性觀與公平行為的關(guān)系及培養(yǎng)研究[D]. 張麗彩.天津師范大學(xué) 2013
[10]大學(xué)生社會公平感的結(jié)構(gòu)與測量[D]. 蔣慶剛.江西師范大學(xué) 2013



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