發(fā)布時間：2021-08-29 14:13

　　<正>有關(guān)中國知識體系構(gòu)建,有兩種視野可供選擇:從中國看中國抑或從全球看中國。視閾不同,格局自然不同;格局不同,則知識體系構(gòu)建的層次及其社會效果也便大不一樣。如果局限于自我視角或特殊性視角,囿于立足點的限制,往往因國情的獨特性而遮蔽雙眼,其知識體系構(gòu)建思路自然帶有強烈的封閉性,更多的是強調(diào)"地方性知識",回避甚至無視具有通約性價值的"普遍性知識",拒斥為人類共同文明所檢驗而得出的通約性知識成果。如此而形成的知識體系固然獨特,卻因為特性有余所造成的普遍性的不足,難以以之參與和融入國際知識體系的交流與會通。久而久之,不免固步自封,因而失去創(chuàng)新的活力與動能。 

【文章來源】：探索與爭鳴. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]中西文化互鑒與“人類命運共同體”的構(gòu)建——以政治生態(tài)學(xué)為視角[J]. 劉京希.  華東師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020(04)
[2]“如何構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系”（筆談之二）[J]. 謝地坤,蘇力,江林昌.  文史哲. 2019(02)



本文編號：3370804