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旁觀者對社會排斥的社會判斷:目標特征、目標行為和目標-來源關(guān)系的作用

發(fā)布時間:2021-08-17 15:20
  社會排斥是日常生活中難以避免的一種情況,即便是人際關(guān)系再好的個體,在社會交往過程中也會遇到排斥現(xiàn)象,并且受到社會排斥的干擾。雖然社會排斥是一種普遍存在的現(xiàn)象,但是個體看到排斥情境時的反應(yīng)卻有很大的不同。因此,了解旁觀者何時以及為什么決定支持他人具有重要意義。以294名高中生為被試,采用2(目標的初始行為:與規(guī)范一致、違反規(guī)范)X2(目標的特征:與眾不同、非與眾不同)X2(目標與來源的關(guān)系:群體內(nèi)、群體外)的被試間實驗設(shè)計,分別探究目標初始行為、特征和目標與來源的關(guān)系對旁觀者對社會排斥評價、歸因以及后繼交往行為的影響。三個變量均為組間變量。因變量為對目標和來源以及情境的評價,對排斥事件的歸因,對目標和來源的后繼交往行為傾向。研究發(fā)現(xiàn):(1)目標的初始行為主效應(yīng)顯著,對旁觀者對目標作出憤怒的評價具有顯著影響,目標與來源的關(guān)系主效應(yīng)顯著,對旁觀者對目標作出憤怒的評價具有顯著影響,且目標的特征和目標與來源的關(guān)系存在顯著的交互效應(yīng)。(2)目標的初始行為主效應(yīng)顯著,對旁觀者作出惡意動機歸因具有顯著影響,且目標的初始行為與目標與來源的關(guān)系存在顯著的交互效應(yīng)。在旁觀者做出懲罰動機歸因上,目標的初始行為... 

【文章來源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】:52 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

旁觀者對社會排斥的社會判斷:目標特征、目標行為和目標-來源關(guān)系的作用


圖5.1目標的特征和目標與來源的關(guān)系的交互作用對目標憤怒評價的影響??5.1.4對來源憤怒的評價??

初始行為,來源,主效應(yīng),動機


標與來源的關(guān)系是群體內(nèi)時,目標的初始行為的主效應(yīng)顯著,F(l,293)?=9.88,??p<0.05,同與規(guī)范一致的初始行為相比,初始行為違反規(guī)范會使旁觀者更傾向??于將排斥歸因為惡意動機。(見圖5.2)然而,當目標與來源的關(guān)系是群體外時,??目標的初始行為的主效應(yīng)不顯著,F=0.01,p>0.05。??22??

來源,初始行為,交互作用,目標


標初始行為是與規(guī)范一致時,目標與來源的關(guān)系的主效應(yīng)顯著,廠(1,293)=6.55,??p<0.05,同關(guān)系為群體內(nèi)相比,關(guān)系為群體外會使旁觀者更傾向于將排斥歸因??為懲罰動機。(見圖5.3)然而,當目標初始行為是違反規(guī)范時,目標與來源的關(guān)??系的交互作用不顯著,F?(1,293)?=1.25,?/?>0.05。??37(J?0標與來源的關(guān)系??—?體內(nèi)??〇?**?*??體外??3.60-?/??350-??、???/??%?/??13,0-?/??^?/??3J2D-?/??3.10-?^??*??「—…額"“1門1?rrrr"r"nT???1―“!???mm?還規(guī)??0標扨始衧為??圖5.3目標的初始行為和目標與來源的關(guān)系的交互作用對懲罰動機歸因的影響??針對目標的特征與目標與來源的關(guān)系的交互作用做簡單效應(yīng)分析,當目標的??特征為非與眾不同時,目標與來源的關(guān)系的主效應(yīng)極其顯著,F(l,293)?=4.24,??p<0.05,同關(guān)系為群體內(nèi)相比,關(guān)系為群體外會使旁觀者更傾向于將排斥歸因??為懲罰動機。(見圖5.4)然而,當目標的特征為與眾不同時,目標與來源關(guān)系的??主效應(yīng)不顯著

【參考文獻】:
期刊論文
[1]學(xué)校中的旁觀者與道德教育——論冷漠旁觀者對教育的沖擊[J]. 安冬,高德勝.  教育科學(xué)研究. 2018(10)
[2]社會排斥對人際信任的影響:情緒線索的調(diào)節(jié)作用[J]. 徐同潔,胡平,郭秀梅.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(06)
[3]社會排斥的結(jié)果:對象與影響因素[J]. 李森,張登浩.  心理研究. 2016(03)
[4]關(guān)注校園暴力的旁觀者[J]. 宋雁慧.  當代教育論壇. 2014(03)
[5]大學(xué)生社會排斥類型初探[J]. 吳惠君,孫靚櫻,張姝玥.  中國健康心理學(xué)雜志. 2013(07)
[6]社會判斷內(nèi)容的基本維度研究[J]. 張慶,王美芳.  心理科學(xué). 2011(04)
[7]社會排斥的研究范式與理論模型[J]. 程蘇,劉璐,鄭涌.  心理科學(xué)進展. 2011(06)
[8]心理學(xué)視野中的社會排斥[J]. 杜建政,夏冰麗.  心理科學(xué)進展. 2008(06)
[9]電子媒介與“旁觀者”的生產(chǎn)——論道德教育在電子媒介時代的選擇[J]. 高德勝.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2007(04)
[10]社會排斥與社會融合——一個歐盟社會政策的分析路徑[J]. 彭華民.  南開學(xué)報. 2005(01)

碩士論文
[1]中學(xué)生偶像崇拜與自我同一性、心理健康的關(guān)系研究[D]. 王楠.河北師范大學(xué) 2008



本文編號:3348011

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