社會工作教育正在進(jìn)入一個新的、高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展階段,這一階段的任務(wù)就是要克服當(dāng)前"教""學(xué)""用"三個方面的挑戰(zhàn),主動承擔(dān)責(zé)任。根植于中國社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)問題、全球社會發(fā)展的新態(tài)勢以及新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,社會工作教育界要建立適應(yīng)中國語境的社會工作課程體系,加強(qiáng)社會工作師資隊(duì)伍建設(shè),建立基于互聯(lián)網(wǎng)的社會工作教育模式,加強(qiáng)社會工作與新技術(shù)的結(jié)合,推動宏觀社會工作的發(fā)展,強(qiáng)化教育機(jī)構(gòu)與實(shí)務(wù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)盟,促進(jìn)跨學(xué)科合作。 

【文章來源】：西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,57(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、當(dāng)前社會工作教育面臨的挑戰(zhàn)
    (一)“教”:社會工作師資力量和課程體系有待改進(jìn)
    (二)“學(xué)”:學(xué)生的專業(yè)獲得感和認(rèn)同感有待加強(qiáng)
    (三)“用”:專業(yè)對口的社會氛圍有待優(yōu)化
三、社會工作教育高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的應(yīng)對策略
    (一)建立適應(yīng)中國語境的社會工作課程體系
    (二)加強(qiáng)社會工作師資隊(duì)伍建設(shè)
    (三)建立基于互聯(lián)網(wǎng)的社會工作教育模式
    (四)加強(qiáng)社會工作與新技術(shù)的結(jié)合
    (五)推進(jìn)“積極而非激進(jìn)”的宏觀社會工作
    (六)建立更加緊密的學(xué)校-機(jī)構(gòu)教學(xué)聯(lián)盟
    (七)促進(jìn)跨學(xué)科的教育合作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3332203