積極應(yīng)對(duì)人口老齡化,構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老政策體系和社會(huì)環(huán)境,推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合,加快老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展是中央既定的政策。社會(huì)工作作為社會(huì)服務(wù)體系的重要專業(yè)力量,如何在老年服務(wù)領(lǐng)域中發(fā)揮專業(yè)價(jià)值,是一項(xiàng)重要的研究課題。基于當(dāng)前中國(guó)人口老齡化現(xiàn)狀,老年癡呆癥的防治逐漸引起社會(huì)的關(guān)注,老年癡呆癥的重要干預(yù)群體為處于衰老和癡呆中間的輕度認(rèn)知障礙群體。本研究是一項(xiàng)干預(yù)研究的嘗試,運(yùn)用社會(huì)工作中小組工作的方法,結(jié)合認(rèn)知訓(xùn)練與社區(qū)融入元素,在廣州市N區(qū)養(yǎng)老院場(chǎng)域內(nèi)對(duì)評(píng)估為輕度認(rèn)知障礙的長(zhǎng)者進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練小組干預(yù),以實(shí)證研究的方式回應(yīng)社工如何為輕度認(rèn)知障礙長(zhǎng)者提供干預(yù),改變的策略及干預(yù)的效果等問(wèn)題。本研究采用隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的研究策略,以簡(jiǎn)易智力狀態(tài)檢查量表為評(píng)估工具進(jìn)行評(píng)估,經(jīng)過(guò)前期評(píng)估及隨機(jī)分配將14名長(zhǎng)者分為干預(yù)組和對(duì)照組,對(duì)干預(yù)組使用認(rèn)知訓(xùn)練小組進(jìn)行干預(yù),對(duì)照組接受養(yǎng)老院常規(guī)服務(wù)。研究表明,社工開(kāi)展認(rèn)知訓(xùn)練小組對(duì)輕度認(rèn)知障礙長(zhǎng)者認(rèn)知狀態(tài)的提升具有顯著意義。最后,論文總結(jié)養(yǎng)老院場(chǎng)域內(nèi)社會(huì)工作者實(shí)施輕度認(rèn)知障礙干預(yù)的可能性并探究開(kāi)展輕度認(rèn)知障礙長(zhǎng)者認(rèn)知訓(xùn)練小組的干預(yù)模式,為后續(xù)社會(huì)工作者在社區(qū)開(kāi)展輕度認(rèn)知障礙... 

【文章來(lái)源】：華東理工大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 導(dǎo)論
    1.1 選題緣起及研究意義
        1.1.1 選題緣起
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 輕度認(rèn)知障礙的相關(guān)研究
        1.2.2 認(rèn)知訓(xùn)練介入輕度認(rèn)知障礙的相關(guān)研究
        1.2.3 社會(huì)工作介入輕度認(rèn)知障礙的相關(guān)研究
        1.2.4 研究述評(píng)
    1.3 理論視角
    1.4 概念界定
        1.4.1 輕度認(rèn)知障礙
        1.4.2 認(rèn)知訓(xùn)練
        1.4.3 現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向
    1.5 研究思路與研究框架
第2章 研究設(shè)計(jì)及干預(yù)設(shè)計(jì)
    2.1 研究設(shè)計(jì)
        2.1.1 研究方法的選取
        2.1.2 樣本及研究對(duì)象的選取
        2.1.3 研究工具
        2.1.4 分析工具
    2.2 干預(yù)設(shè)計(jì)
        2.2.1 干預(yù)設(shè)計(jì)
        2.2.2 研究假設(shè)
        2.2.3 小組干預(yù)模型
        2.2.4 小組目標(biāo)
        2.2.5 小組具體內(nèi)容
第3章 干預(yù)過(guò)程
    3.1 前期籌備
        3.1.1 干預(yù)場(chǎng)域的選取
        3.1.2 場(chǎng)地及物資的籌備
    3.2 從“組員”到“團(tuán)隊(duì)”
        3.2.1 組員特質(zhì)
        3.2.2 團(tuán)體凝聚力
    3.3 小組實(shí)施與互動(dòng)
        3.3.1 始于真誠(chéng)和信任
        3.3.2 “教育”還是“游戲”
        3.3.3 一場(chǎng)流暢的互動(dòng)
        3.3.4 “融入”與“共生”
第4章 干預(yù)結(jié)果
    4.1 對(duì)照組與干預(yù)組研究對(duì)象前后測(cè)分?jǐn)?shù)分析
    4.2 對(duì)照組與干預(yù)組前測(cè)差異性分析
    4.3 對(duì)照組前后測(cè)差異性分析
    4.4 干預(yù)組前后測(cè)差異性分析
    4.5 對(duì)照組與干預(yù)組前后改變程度的差異性分析
第5章 結(jié)論與反思
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 討論
        5.2.1 小組工作原則與技巧
        5.2.2 研究倫理
        5.2.3 研究者角色
    5.3 研究啟示
        5.3.1 持續(xù)性的認(rèn)知訓(xùn)練小組干預(yù)
        5.3.2 打造養(yǎng)老院日常認(rèn)知訓(xùn)練模式
        5.3.3 長(zhǎng)者在養(yǎng)老院的適應(yīng)與融入
        5.3.4 干預(yù)研究在社會(huì)工作領(lǐng)域的運(yùn)用
    5.4 研究不足
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
卷內(nèi)備考表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)療社會(huì)工作介入干預(yù)對(duì)老年癡呆患者日常生活能力和認(rèn)知能力的影響[J]. 田小蘋.  護(hù)理實(shí)踐與研究. 2016(23)
[2]《干預(yù)研究——社會(huì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)》評(píng)介[J]. 周曉春.  社會(huì)建設(shè). 2016(06)
[3]機(jī)構(gòu)老年癡呆癥患者的音樂(lè)干預(yù)研究——以上海N福利院為例[J]. 范逸琦,安秋玲.  社會(huì)建設(shè). 2016(06)
[4]認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)早期阿爾茨海默病患者的影響[J]. 張長(zhǎng)春,徐心耕,汪周兵,唐小軍,朱俊.  國(guó)際精神病學(xué)雜志. 2016(05)
[5]68例輕中度老年癡呆病人認(rèn)知訓(xùn)練方法探討[J]. 張景莉,翁利萍,程小敏,田翔,湯麗華,平莉.  全科護(hù)理. 2012(27)
[6]養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中住養(yǎng)老人需求及社會(huì)工作的介入探索[J]. 李艷忠,李珺.  新西部(下半月). 2009(10)
[7]老年人輕度認(rèn)知功能障礙的研究新進(jìn)展[J]. 海珊,董碧蓉.  實(shí)用老年醫(yī)學(xué). 2009(01)
[8]北京城鄉(xiāng)老年人輕度認(rèn)知障礙患病率調(diào)查[J]. 湯哲,張欣卿,吳曉光,劉宏軍,刁麗君,關(guān)紹晨,孫菲,方向華,陳彪.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2007(02)
[9]中國(guó)癡呆與認(rèn)知障礙診治指南:輕度認(rèn)知障礙的診斷和治療[J]. 中華醫(yī)學(xué)會(huì)神經(jīng)病學(xué)分會(huì)癡呆與認(rèn)知障礙學(xué)組寫作組.  中華醫(yī)學(xué)雜志. 2010 (41)



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