近年來學(xué)術(shù)界對心智障礙兒童家庭的研究關(guān)注日趨上升,但現(xiàn)有研究多集中在對心智障礙兒童的前期干預(yù)和康復(fù)治療方面,對于心智障礙兒童家庭的社會支持研究則相對較少。本研究基于對蘭州市M心智障礙服務(wù)中心的實踐觀察,以社會支持理論為依據(jù),以心智障礙兒童家庭的社會支持為切入點,采用質(zhì)性研究的方法,在M心智障礙服務(wù)中心挑選了五個心智障礙兒童家庭,運用半結(jié)構(gòu)式訪談進行資料收集。在此基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況,嘗試運用社會工作專業(yè)手法,改善心智障礙兒童家庭的社會支持現(xiàn)狀,就社會工作在介入心智障礙兒童家庭社會支持中的作用、局限性以及改善的路徑進行了初步探索。研究發(fā)現(xiàn),心智障礙兒童家庭從親友處獲取了有力的情感支持,而正式支持中,政府和社會組織給予的支持相對有力,康復(fù)機構(gòu)和社區(qū)支持較為薄弱。心智障礙兒童家庭社會支持現(xiàn)狀的成因包括:政策細化不夠,缺乏專業(yè)人員;普通學(xué)校缺乏推廣融合教育的經(jīng)驗,特殊教育教學(xué)水平有限;社區(qū)現(xiàn)有活動少且不適用、無障礙設(shè)施建設(shè)匱乏;康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)知情提醒甚少等。針對上述狀況,本研究以心智障礙兒童家庭社區(qū)支持薄弱為切入點進行社會工作實務(wù)干預(yù)。主要在“三社聯(lián)動”模式下開展了社區(qū)工作人員心智障礙知識培訓(xùn)... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

心智障礙兒童防走失網(wǎng)絡(luò)

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]社會工作介入自閉癥兒童家長困境的實務(wù)探索[D]. 王雅群.鄭州大學(xué) 2018
[3]自閉癥兒童家庭照顧的困境及社會工作介入[D]. 鄭遠宏.哈爾濱工程大學(xué) 2018
[4]社會工作視角下智障兒童家長社會支持服務(wù)實務(wù)研究[D]. 宋雪.東北石油大學(xué) 2017
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[7]智障兒童家庭社會支持服務(wù)項目的探索[D]. 姬劉琴.復(fù)旦大學(xué) 2013
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[10]孤獨癥兒童及家庭社會支持研究[D]. 馬玲玲.南開大學(xué) 2011



本文編號：3294038