伴隨我國老齡化和高齡化的迅速發(fā)展,認知障礙癥長者的數(shù)量也隨之增多,長者、照護者及社會大眾對全面且專業(yè)的認知障礙癥服務(wù)的需求越來越強烈。與發(fā)達國家相比,我國的認知障礙癥長者服務(wù)發(fā)展相對滯后:提供的專業(yè)社會工作服務(wù)不足,未能得到家庭、醫(yī)療和社區(qū)的有效支援,尚沒形成針對認知障礙癥長者完善的社區(qū)照顧模式等。而這一系列的問題導(dǎo)致認知障礙癥長者照顧的矛盾日益突顯。因此,積極探索認知障礙癥服務(wù)發(fā)展的最佳途徑以及盡快建立全面且專業(yè)的社區(qū)照顧服務(wù)模式是提高認知障礙癥長者的晚年生活質(zhì)量的重要舉措。本研究以廣州市E機構(gòu)開展的認知障礙癥社區(qū)照顧項目為例,采用文獻研究法、訪談法和觀察法等方法,在分析國內(nèi)外對認知障礙癥長者社區(qū)照顧理論和實踐研究的基礎(chǔ)上,運用生態(tài)系統(tǒng)理論和社會支持理論評估認知障礙癥長者的生態(tài)系統(tǒng)和分析項目服務(wù)的目標(biāo),對E機構(gòu)項目中認知障礙癥長者社區(qū)照顧模式的運作情況和當(dāng)前的服務(wù)經(jīng)驗進行總結(jié)和提煉。在此基礎(chǔ)上,對當(dāng)前運行的認知障礙癥長者社區(qū)照顧模式所處的困境進行反思,最終嘗試構(gòu)建系統(tǒng)的認知障礙癥長者社區(qū)照顧服務(wù)體系,提出適合于完善認知障礙癥長者社區(qū)照顧模式的對策。 

【文章來源】：華南理工大學(xué)廣東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

本研究的研究思路2.研究方法

劃分為微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)這三層子系統(tǒng)。在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境中，社區(qū)障礙癥長者個人子系統(tǒng)屬于微觀系統(tǒng)，是社區(qū)照顧模式中的基本單元和服務(wù)的最終人；中觀系統(tǒng)是指與認知障礙癥長者有密切聯(lián)系的、對個體影響深遠的系統(tǒng)，如家醫(yī)院；宏觀系統(tǒng)是指在個體的環(huán)境，包括文化、制度、社區(qū)等方面。這就要求我們決定我們干預(yù)的目標(biāo)對象需涉及到每一個系統(tǒng)，不管是個人、家庭、社區(qū)、文化，該去了解、診斷、決定行動的先后順序，并且適當(dāng)干預(yù)。在認知障礙癥長者接受社區(qū)照顧的過程中，微觀、中觀和宏觀系統(tǒng)及其相互作影響其所處的生活空間或照顧環(huán)境以及人與環(huán)境之間的互動關(guān)系，強調(diào)改變長者生社區(qū)環(huán)境。因此，以生態(tài)系統(tǒng)理論作為理論基礎(chǔ)有助社會工作者分析認知障礙癥長處的各個系統(tǒng)環(huán)境，容易看出其與環(huán)境互動中的問題和成因，并通過將焦點放在個社會環(huán)境中的關(guān)系，重視人與環(huán)境間交流的協(xié)調(diào)程度，協(xié)助增進認知障礙癥長者的和適應(yīng)力，并獲取相應(yīng)的社區(qū)照顧資源和支持，從而為社會工作者改善社區(qū)照顧環(huán)提供解決問題的思路和方向。

第四章 E 機構(gòu)認知障礙癥長者社區(qū)照顧模式運作應(yīng)其生理、心理及社會層面的需要�？v觀認知障礙癥長者個案管理的流程，社會工作者作為個案管理的統(tǒng)籌者和者，充分調(diào)動護士、治療師、護老員服務(wù)團隊成員的功能，共同為正面對多重、復(fù)題且需要多種協(xié)助的案主提供專業(yè)的助人服務(wù)。服務(wù)團隊從社區(qū)篩查、評估、制定照顧計劃到執(zhí)行階段都根據(jù)認知障礙癥長者的病情階段而實施，并根據(jù)目標(biāo)達成情及時調(diào)整或檢視計劃�？鐚I(yè)團隊合作的理念貫穿整個個案管理服務(wù)的過程，當(dāng)中團隊之間的專業(yè)分工和緊密合作。同時在這過程中，團隊工作著眼點在于除去潛在礙，協(xié)助認知障礙癥長者聯(lián)結(jié)家庭、社區(qū)的力量和在原本生活的社區(qū)愉悅生活，讓障礙癥可以得到延緩發(fā)展、控制和改善。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3268399