長時間、高質(zhì)量陪伴下形成的和諧融洽的親子關(guān)系不僅對孩子的身心健康和行為習得具有重要意義,還可以使父母進一步明確其責任意識,減少教養(yǎng)焦慮,更能促進家庭正向功能的發(fā)揮。社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代,家長對親子關(guān)系愈發(fā)重視。但是筆者在S社區(qū)通過問卷調(diào)查、半結(jié)構(gòu)式訪談以及參與式觀察發(fā)現(xiàn):許多核心家庭由于雙職工現(xiàn)實情況、家長自身缺乏科學的育兒知識技巧、積極的教養(yǎng)觀念等原因,極易造成親子陪伴缺失、親子關(guān)系質(zhì)量不高等問題。為了解決上述問題,筆者在社會策劃模式的基礎上以親職教育為核心,以提高親子互動頻率、提升親子互動質(zhì)量為目的,不僅開展了針對性的親子繪本共讀小組,為家長們傳授親子溝通技巧,筑造親子溝通橋梁;同時積極挖掘和調(diào)動社區(qū)個體、非正式組織中的潛在資源,發(fā)揮不同支持主體的物質(zhì)支持、情感支持、信息支持和服務支持等作用;提供一系列覆蓋全社區(qū)的大型親職教育活動,搭建家長之間、鄰里之間和組織之間交流的平臺,形成了以家庭為中心輻射至整個社區(qū)的親職教育支持網(wǎng)絡。社會工作實務評估結(jié)論顯示,社區(qū)親職教育工作介入對提升親子親和具有效果。首先,親子繪本共讀小組中的親子親和關(guān)系得分總分普遍增長;其次,社區(qū)內(nèi)親子之間的互動頻... 

【文章來源】：華中科技大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

社區(qū)工作體系

圖 4-1 親子共讀繪本小組中 8 個家庭前后測對比圖社區(qū)工作介入效果評估服務對象評估括過程評估與結(jié)果評估相，采取了四種方式對活動的成效進行評估：對象填寫評估問卷，在問卷設計上涉及對活動每一個環(huán)節(jié)的評價，也體的評價及對社區(qū)工作者專業(yè)技巧與態(tài)度的評價等方面；

4 S 社區(qū)親職教育支持網(wǎng)絡構(gòu)建的效果4.1 S 社區(qū)親職教育支持網(wǎng)絡的構(gòu)成要素社區(qū)工作中的社會支持網(wǎng)絡，就是把社會支持網(wǎng)絡納入社區(qū)工作介入社區(qū)建設和發(fā)展的過程，把社會支持網(wǎng)絡看成是社區(qū)工作的重要內(nèi)容和重要目標之一，把構(gòu)建社會網(wǎng)絡工作與社區(qū)工作有機地結(jié)合起來，以推動社區(qū)工作的發(fā)展，促進社會問題的解決。①社區(qū)工作中的社會支持網(wǎng)絡成員節(jié)點構(gòu)成表現(xiàn)在平面空間區(qū)域內(nèi)和立體網(wǎng)絡階梯層面上的互動成員。如下圖：不同成員所提供的支持類型不同，包括歸屬性支持、服務支持、情感支持和教育支持等；不同成員所提供的支持強度不同，圓圈范圍越大，支持力度越大；不同成員支持的空間距離不同，線段越短，距離越短，支持頻率越頻繁。所有的支持都是雙向流動的，有利于形成良性的互動循環(huán)。


本文編號：3261897