每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的生命個(gè)體,他們的成長必然伴隨著獨(dú)一無二的生命體驗(yàn),正是這些生命的體驗(yàn)讓他們成長、成熟,成為一個(gè)真正的人。從孩子的一生來看,他們的成長應(yīng)是一個(gè)豐富、全面并且完善的成長,這種成長包括了身體的生長發(fā)育、智力的提升、道德精神的成長,同時(shí),不能忽視的還有孩子情感世界的完善、豐滿。從人的一生發(fā)展來看,初中階段是最關(guān)鍵和最重要的時(shí)期之一,這一時(shí)期,孩子對世界的認(rèn)識進(jìn)一步擴(kuò)展和深化,人生觀和價(jià)值觀由朦朧走向明晰。因此初中學(xué)段是每一個(gè)孩子成長過程中最富于變化、延展性最強(qiáng)、最需要理解和扶助的時(shí)期。這一時(shí)期的孩子,特別是處于青春期的孩子往往會遇到男女生交往關(guān)系的問題,這一問題受到了社會的特別的關(guān)注。因此,有必要對初中學(xué)生的異性交往和男女生關(guān)系問題進(jìn)行細(xì)致的分類研究,并對初中生異性交往的問題進(jìn)行正確的、理性的分析,采取科學(xué)的、合理的措施和方法,對他們在異性交往過程中遇到的一系列問題給予幫助和正確引導(dǎo)。從現(xiàn)階段初中生的異性交往的狀況來看,可以把初中生的異性交往大體劃分為三類：同學(xué)關(guān)系,異性親密關(guān)系,戀愛關(guān)系。人們所說的“早戀”,實(shí)際上將后兩者即初中生的異性親密關(guān)系和戀愛關(guān)系混為一談,實(shí)際上,... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 問題的提出和研究的意義
    一. 問題的提出
    二. 研究的意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    一. 中外教育對待初中生“早戀”及異性親密關(guān)系現(xiàn)象的不同觀點(diǎn)
    二. 初中生“早戀”及異性親密關(guān)系的類型和動機(jī)
    三. 初中生“早戀”的影響、危害及應(yīng)對策略
    四. 研究述評
    五. 研究創(chuàng)新
第三章 理論視角與研究方法
    一. 理論視角
    二. 研究方法
第四章 初中生異性親密關(guān)系的現(xiàn)狀與認(rèn)知
    一. 老師對初中學(xué)生異性親密關(guān)系的態(tài)度與認(rèn)知
    二. 家長對初中生異性親密關(guān)系的態(tài)度與認(rèn)知
    三. 初中生對“早戀”與異性親密關(guān)系的態(tài)度與認(rèn)知
第五章 初中生異性親密關(guān)系的實(shí)質(zhì)
    一. 初中生異性親密關(guān)系不具備“激情”要素
    二. 初中生異性親密關(guān)系沒有發(fā)生親密關(guān)系的強(qiáng)烈愿望
    三. 初中生異性親密關(guān)系是不以婚姻為目的的友愛
    四. 初中生異性親密關(guān)系不具備排他性
第六章 如何看待初中生異性親密關(guān)系及引導(dǎo)策略
    一. 如何看待初中生異性親密關(guān)系
        (一) 初中生異性親密關(guān)系的成因分析
        (二) 初中生異性親密關(guān)系具有重要價(jià)值
    二. 對初中生的異性親密關(guān)系的引導(dǎo)策略
        (一) 警惕“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”
        (二) 老師和家長要對孩子進(jìn)行“友愛”的教育
        (三) 老師和家長應(yīng)以身作則,不但言傳更應(yīng)身教
附錄Ⅰ：訪談大綱
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]青春期性心理健康的初步研究[J]. 駱一,鄭涌.  心理科學(xué). 2006(03)
[2]關(guān)于學(xué)生早戀現(xiàn)象的社會學(xué)習(xí)理論分析[J]. 王承軍.  現(xiàn)代教育論叢. 2002(04)
[3]對“早戀”的再認(rèn)識及教育對策（下）[J]. 閔樂夫.  北京教育(普教版). 2002(02)

碩士論文
[1]美國家庭學(xué)校教育研究[D]. 姜珊珊.東北師范大學(xué) 2006



本文編號：3238055