隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,我國(guó)社會(huì)階層的流動(dòng)固化問題開始逐漸凸顯出來。教育作為社會(huì)各階層縱向流動(dòng)的重要渠道,且教育公平作為社會(huì)公平的基礎(chǔ)。但現(xiàn)今,我國(guó)教育體制下個(gè)體在自身的接受教育并獲得學(xué)業(yè)成就的過程之中發(fā)揮主要作用的不再只是依靠自身的先天因素與后天形成的能力素質(zhì),家庭社會(huì)資本也在其中起到了很大的作用。這種由家庭因素而造成的教育不公的現(xiàn)象逐漸使得整個(gè)社會(huì)對(duì)家庭社會(huì)資本對(duì)子女受教育程度影響的關(guān)注度日益提高。在十九大提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而且有質(zhì)量的教育”,學(xué)術(shù)界對(duì)家庭社會(huì)資本對(duì)子女受教育程度的影響研究逐漸增多的大背景下。本文借助社會(huì)資本已有的相關(guān)理論與研究,將布迪厄、科爾曼和林南的社會(huì)資本理論結(jié)合在一起,把家庭社會(huì)資本分為以父母職業(yè)層級(jí)、家庭社會(huì)地位、家庭人情支出為主的家庭外部社會(huì)資本與家庭子女的數(shù)量、子女對(duì)父母信任度、家庭藏書量而構(gòu)成的家庭內(nèi)部資本。本文采用WLS回歸分析家庭社會(huì)資本在城鄉(xiāng)與性別這兩個(gè)特征變量下對(duì)子女受教育程度的影響本文通過實(shí)證得到四個(gè)基本結(jié)論:(1)父親的職業(yè)層級(jí)決定了子代所接受最高的受教育程度,母親的職業(yè)層級(jí)決定了子代所接受最低的受教育程度。(2)家庭外部社會(huì)資本越豐富子代受教育程度越高,且城鄉(xiāng)之間家庭社會(huì)資本對(duì)子女受教育程度的影響存在明顯的差異。(3)家庭內(nèi)部社會(huì)資本越豐富,子女受教育程度越高,且對(duì)女性樣本受教育程度的影響要大于男性。(4)獨(dú)生子女家庭社會(huì)資本對(duì)其子代受教育程度的影響要大于非獨(dú)家庭。最后,本文在實(shí)證分析得到的結(jié)論基礎(chǔ)上從宏觀的政府政策與微觀的家校合作和多元化社會(huì)服務(wù)的角度對(duì)我國(guó)的教育公平提出政策建議。
【學(xué)位單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：C913.1
【部分圖文】：

圖２－１家庭社會(huì)資本對(duì)子女受教育程度的影響機(jī)制??２．５．１資源排斥機(jī)制??教育資源在階層之間所顯示的不均等現(xiàn)象，從根本上是源于優(yōu)勢(shì)地位的家庭??源上的，們通過不同的形式的資源排斥機(jī)制為子代獲得更多??
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本文編號(hào)：2858713