【摘要】：隨著教育信息化的大力進(jìn)展、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展，教育虛擬社區(qū)自從正式誕生以來，就在不斷進(jìn)步、發(fā)展，逐步走向普遍化。與之相對應(yīng)的，眾多國內(nèi)外學(xué)者、專家對教育虛擬社區(qū)的相關(guān)研究也在逐步展開：諸如對教育虛擬社區(qū)交往效果的影響因素的詳盡探討、對其內(nèi)部知識共享的策略的詳細(xì)闡述、對教育虛擬社區(qū)歸屬感、集體效能感、學(xué)習(xí)動機等的深入論述等等。但我們還必須注意到任何事物都必將面臨著一個自然規(guī)律，即所有的事物都要遵循從產(chǎn)生到發(fā)展、到繁榮、最終逐漸消亡的規(guī)律。而作為教育虛擬社區(qū)建設(shè)、研究的我們，，究竟應(yīng)該從哪些方面入手，采取什么樣的措施來延長教育虛擬社區(qū)的發(fā)展期、繁榮期，甚至如何在最大程度上加強教育虛擬社區(qū)對成員們的吸引力來保持社區(qū)的持久性等這些問題都是需要我們?nèi)タ紤]的。歸根結(jié)底，這都是關(guān)于教育虛擬社區(qū)凝聚力的問題。因此，本文就圍繞教育虛擬社區(qū)凝聚力展開了研究，以期對教育虛擬社區(qū)的發(fā)展、繁榮有所貢獻(xiàn)。 首先，本文在采用文獻(xiàn)調(diào)研的方式對國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，指出當(dāng)前研究存在的問題以及本文研究的切入點；其次，在調(diào)研分析社區(qū)、虛擬社區(qū)、教育虛擬社區(qū)的內(nèi)涵之后，根據(jù)凝聚力、群體凝聚力的相關(guān)理論，本文對教育虛擬社區(qū)凝聚力的內(nèi)涵進(jìn)行了深入解析，并對其功能進(jìn)行了探討；再次，通過對本學(xué)院參與過本社區(qū)學(xué)習(xí)的09級教育技術(shù)學(xué)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行實證分析之后，得出了影響教育虛擬社區(qū)凝聚力的相關(guān)因素；然后，結(jié)合已經(jīng)論證出的相關(guān)影響因素以及教育虛擬社區(qū)自身的特點，提出了增強教育虛擬社區(qū)凝聚力的策略；最后，本文總結(jié)了研究結(jié)論及創(chuàng)新點，并對此研究進(jìn)行了展望。 通過研究分析發(fā)現(xiàn)，社區(qū)成員個體凝聚力、社區(qū)成員團隊凝聚力、社區(qū)組織凝聚力這三個層次構(gòu)成了教育虛擬社區(qū)凝聚力，而教育虛擬社區(qū)凝聚力的影響因素主要包括外部因素、學(xué)生因素、教師因素、社區(qū)平臺因素、文化因素等五大方面。從這五大影響因素出發(fā)，提出了可以通過完善社區(qū)教師角色、完善社區(qū)平臺、完善社區(qū)文化建設(shè)等策略來增強教育虛擬社區(qū)凝聚力。
[Abstract]:With the development of education informatization and the development of multimedia network technology, the virtual community of education has been making progress, developing and popularizing since its birth. Correspondingly, many scholars and experts at home and abroad are gradually developing their research on the educational virtual community, such as the detailed discussion of the factors influencing the communication effect of the educational virtual community, and the detailed elaboration of the internal knowledge sharing strategy. To the education virtual community sense of belonging, collective efficacy, learning motivation and so on. But we must also notice that everything must be faced with a natural law, that is, all things must follow the law from birth to development, prosperity, and eventually die out. As the construction of educational virtual community, we should study what aspects and what measures should be taken to prolong the period of development and prosperity of the educational virtual community. Even how to maximize the attraction of the virtual community to the members to maintain community sustainability and other issues need to be considered. In the final analysis, this is all about the cohesion of the educational virtual community. Therefore, this paper focuses on the cohesive force of educational virtual community, in order to contribute to the development and prosperity of educational virtual community. First of all, on the basis of summing up the research status of related fields at home and abroad by the way of literature research, this paper points out the problems existing in the current research and the breakthrough point of this study; secondly, in the research and analysis community, virtual community, After the connotation of educational virtual community, according to the relevant theory of cohesion and group cohesion, this paper deeply analyzes the connotation of educational virtual community cohesion, and discusses its function. Based on the questionnaire survey and empirical analysis of the survey data, the relevant factors affecting the cohesion of the virtual community of education are obtained. Combined with the related factors and the characteristics of the educational virtual community, this paper puts forward the strategies to enhance the cohesion of the virtual community. Finally, this paper summarizes the research conclusions and innovation points, and prospects the research. Through the research and analysis, it is found that the three levels of community members' individual cohesion, community members' team cohesion and community organization cohesion constitute the cohesion of educational virtual community. The influencing factors of educational virtual community cohesion include external factors, students, teachers, community platform, cultural factors and so on. Based on these five factors, this paper puts forward some strategies to strengthen the cohesion of the virtual community in education by perfecting the role of community teachers, perfecting the community platform and perfecting the community cultural construction.
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：C916

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2269488