原生家庭環(huán)境內(nèi)特殊兒童的個(gè)案服務(wù)研究
[Abstract]:Case service, as one of the earliest professional service methods developed by social work, occupies an important position in the history of social work development, and can provide depth for individual members and families who need it. Professional and targeted services are highly respected. Of course, it has also developed new significance in advocating diversification and individualized modern society: providing private, deep and comprehensive services to the clients in order to help them solve problems and realize their development. Because of the physiological and psychological characteristics of special children, the case service combined with family service has great scope in this field, but in the specific practical work, can the case service provide individualized and effective professional services for the victims? Further evidence is needed through research. Therefore, the author relies on the direct experience of case service practice in the field of professional practice, and synthetically adopts social investigation and research methods, such as observation, interview and literature research, etc. A professional study on the case service for special children in the native family environment is carried out in the hope of summing up whether the professional service for special children has played an appropriate role in the local environment of our country. In order to adapt to the local case work of science, effective development of enlightenment, the development of special children case service related theory and development of practical models are helpful. In the study, the author through the data collection and analysis, summed up through the case service for special children in the original family environment of professional services problems, but also combined with professional knowledge, The relevant research proposed the corresponding solutions to help the effective development of the special child case service in the native family environment.
【學(xué)位授予單位】:鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:C916
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 雷江華;;科學(xué)開展特殊兒童心理健康教育[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年11期
2 蘭繼軍;;美國普通班級中安置特殊兒童的四種模式[J];外國中小學(xué)教育;1995年06期
3 黎中英;陳敏;;關(guān)注特殊兒童[J];成才;2004年08期
4 勾柏頻;特殊兒童的測查與特殊教育教學(xué)[J];安順師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年04期
5 陳云英;;保障特殊兒童的教育權(quán)利[J];教育研究;2008年05期
6 李夢吾;;音樂教育對特殊兒童發(fā)展的作用[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年01期
7 周兢,程曉樵;論學(xué)前兒童一體化教育的教學(xué)策略[J];中國特殊教育;1997年02期
8 劉志紅;特殊兒童社會工作研究的發(fā)展趨勢——行動研究[J];長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期
9 李秀,張文京;學(xué)前特殊兒童轉(zhuǎn)銜教育研究綜述[J];中國特殊教育;2005年01期
10 趙德成;蘭繼軍;;成長記錄袋在特殊兒童學(xué)習(xí)評價(jià)中的應(yīng)用[J];中國特殊教育;2007年01期
相關(guān)會議論文 前10條
1 程改平;曾果;劉婧;馮敏;郭宏霞;;家庭環(huán)境對學(xué)齡兒童身體活動的影響[A];“全國老年?duì)I養(yǎng)學(xué)術(shù)研討會”暨“四川省營養(yǎng)學(xué)會成立二十周年慶祝會”會議錄[C];2008年
2 張偉;;《初中學(xué)生家庭成長環(huán)境對學(xué)業(yè)影響的研究和對策》課題研究報(bào)告[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年
3 王俊;;家庭環(huán)境對腦性癱瘓兒童綜合能力和智力的影響[A];繼往開來 與時(shí)俱進(jìn)——2003年康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展論壇暨慶祝中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會成立20周年學(xué)術(shù)大會論文集[C];2003年
4 王金良;;家庭環(huán)境與大學(xué)生職業(yè)決策自我效能之間的關(guān)系研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
5 陳炳林;;家庭環(huán)境對潛能生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查與分析[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第五卷)[C];2005年
6 譚明海;;創(chuàng)新家庭育人環(huán)境,促進(jìn)孩子健康發(fā)展[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第五卷)[C];2005年
7 陳健芷;沈悅;;3—5歲兒童家庭環(huán)境、同伴關(guān)系與心理理論的關(guān)系研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
8 楊明;程紹珍;;高中生網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭環(huán)境的關(guān)系研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
9 喬曉紅;俞建;高鴻云;;性早熟女童行為問題及家庭影響因素調(diào)查[A];第23屆全國中醫(yī)兒科學(xué)術(shù)研討會暨兒科名中醫(yī)講習(xí)班論文匯編[C];2006年
10 郭田友;郭蘭婷;楊闖;;ADHD的適應(yīng)行為與其家庭環(huán)境的關(guān)系研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第十次學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2006年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 喻林斌邋劉坤軍;10名特殊兒童上學(xué)了[N];阿壩日報(bào);2007年
2 鄭賢;愛心助學(xué)在善恩[N];人民政協(xié)報(bào);2006年
3 記者 王罡 通訊員 劉靖華;全社會都要關(guān)心支持特殊兒童的成長[N];陜西日報(bào);2003年
4 記者 蘇建強(qiáng);兒童心理疾患有了醫(yī)處[N];海南日報(bào);2006年
5 本報(bào)記者 林燕英;特殊兒童競技紀(jì)念“國際殘疾人日”[N];中山日報(bào);2007年
6 記者 張誼 通訊員 田小滿 劉連良;走近“特殊兒童村”[N];中國人口報(bào);2001年
7 楊月清;世界宣明會逾千萬援建我省三個(gè)項(xiàng)目[N];陜西日報(bào);2007年
8 深圳商報(bào)記者 朱麗華;人人有備而來件件提案精彩[N];深圳商報(bào);2007年
9 蓬國龍;鳳儀路一小實(shí)施“四個(gè)一”工程[N];黔西南日報(bào);2008年
10 本報(bào)記者 曾毅;“特殊兒童”該如何教育[N];光明日報(bào);2005年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 孫蕾;家庭環(huán)境對學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備的影響[D];東北師范大學(xué);2007年
2 張鳳琴;特殊兒童與正常兒童時(shí)間認(rèn)知機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年
3 廖蘇蘇;嬰幼兒精神發(fā)育影響因素及干預(yù)效果評價(jià)[D];中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué);1991年
4 王偉;全納教育實(shí)踐研究:英、美兩國的經(jīng)驗(yàn)分析[D];華東師范大學(xué);2007年
5 王海英;犯罪青少年心理健康的家庭生態(tài)系統(tǒng)研究[D];吉林大學(xué);2007年
6 金慶英;大學(xué)生學(xué)校歸屬感的理論與實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2012年
7 何守森;兒童早期家庭養(yǎng)育環(huán)境量表編制及其信度效度研究[D];山東大學(xué);2008年
8 楊會芹;中國湖南省城鄉(xiāng)高中生抑郁易感因素及預(yù)測模型追蹤研究[D];中南大學(xué);2007年
9 蘇雪云;超常高中生自我意識及其對情緒的影響[D];華東師范大學(xué);2005年
10 向晶;學(xué)生幸福研究[D];華東師范大學(xué);2010年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 張帆;原生家庭環(huán)境內(nèi)特殊兒童的個(gè)案服務(wù)研究[D];鄭州大學(xué);2012年
2 張忠;家庭對青少年違法犯罪的影響與對策[D];西北師范大學(xué);2005年
3 謝瑩;家庭環(huán)境與大學(xué)生人際交往效能感的關(guān)系研究[D];安徽師范大學(xué);2007年
4 于景科;已婚育齡婦女生命質(zhì)量與家庭環(huán)境因素的關(guān)系研究[D];山東大學(xué);2008年
5 紀(jì)藕香;成都市職業(yè)高中生家庭環(huán)境與心理健康的相關(guān)研究[D];四川師范大學(xué);2009年
6 胡力;強(qiáng)迫癥患者的家庭環(huán)境相關(guān)因素及其內(nèi)部分歧的配對研究[D];中南大學(xué);2009年
7 林美春;高中生家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式與心理健康的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2005年
8 銀娟;大學(xué)生內(nèi)隱攻擊性與家庭環(huán)境的關(guān)系研究[D];河海大學(xué);2006年
9 張珊明;中學(xué)生問題行為及其與家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境關(guān)系的研究[D];湖南師范大學(xué);2006年
10 吳玲玲;4-6歲幼兒情緒理解發(fā)展及其與家庭環(huán)境的聯(lián)系[D];華東師范大學(xué);2008年
,本文編號:2183884
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/shgj/2183884.html