本文選題：科學 + 人文�。� 參考：《現(xiàn)代大學教育》2010年06期

【摘要】："人文為科學定向"是一種有代表性的關于科學與人文關系的說法,揭示了兩者的基本關系特征。但它是以不正確的科學觀為前提的,是以科學的"價值中立"說為基礎的,忽視了科學的人文價值,抽離了科學的精神內(nèi)涵,于科學教育的發(fā)展不利。因此,對此命題需要加以檢視與重新認識。
[Abstract]:"Humanism is the orientation of science" is a representative view of the relationship between science and humanity, which reveals the basic characteristics of the relationship between the two. However, it is based on the incorrect view of science and the theory of "value neutrality". It ignores the humanistic value of science and draws away the spiritual connotation of science, which is disadvantageous to the development of science education. Therefore, this proposition needs to be examined and reunderstood.
【作者單位】： 湖南第一師范學院教育科學系;
【基金】：湖南省社科基金課題“中國現(xiàn)代語境下人文教育遮蔽與人文精神失落的原因探析”,課題編號:09YBB092 湖南省教育廳課題“科學教育與人文教育融合問題的中國語境分析”,課題編號:10C0531
【分類號】：C0

【參考文獻】

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【共引文獻】

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