“課程思政”理念下人力資源管理課程的教育教學(xué)探討
發(fā)布時(shí)間:2021-09-07 12:43
企業(yè)越來(lái)越重視人力資源的開(kāi)發(fā),人力資源管理在企業(yè)的地位尤為凸顯。人力資源管理從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能直接關(guān)乎企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),目前,在職業(yè)素養(yǎng)方面,很多人力資源管理從業(yè)者存在很大的問(wèn)題。文章從課程思政教育的必要性角度探索了如何在人力資源管理課程中挖掘思政元素,開(kāi)展思政課程與人力資源管理課程協(xié)同育人,為社會(huì)培養(yǎng)"德才兼?zhèn)?的商務(wù)人才的有效路徑。
【文章來(lái)源】:黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020,(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、思政元素融入人力資源管理課程中的重要性與必要性
(一)人力資源管理專業(yè)思想現(xiàn)狀
(二)用人單位對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的訴求
二、思政元素融入課程教育中的路徑分析
(一)以教學(xué)目標(biāo)為依托
(二)以“學(xué)習(xí)通”互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為基礎(chǔ)
(三)以課程內(nèi)容建設(shè)為重點(diǎn)
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃———全局觀、擇業(yè)觀、責(zé)任意識(shí)
2. 員工招聘與甄選———誠(chéng)實(shí)、守信、注重品德修養(yǎng)
3. 薪酬管理———公平、吃苦耐勞、踏實(shí)肯干
4. 勞動(dòng)關(guān)系管理———知法、懂法、守法、團(tuán)結(jié)、友善
三、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]園林本科專業(yè)課程教學(xué)中進(jìn)行“課程思政”的探討——以“園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)”為例[J]. 李強(qiáng),何淼,周蘊(yùn)薇. 黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020(05)
[2]文化思政引領(lǐng)的人力資源管理專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J]. 陳紅. 煤炭高等教育. 2018(06)
本文編號(hào):3389569
【文章來(lái)源】:黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020,(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、思政元素融入人力資源管理課程中的重要性與必要性
(一)人力資源管理專業(yè)思想現(xiàn)狀
(二)用人單位對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的訴求
二、思政元素融入課程教育中的路徑分析
(一)以教學(xué)目標(biāo)為依托
(二)以“學(xué)習(xí)通”互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為基礎(chǔ)
(三)以課程內(nèi)容建設(shè)為重點(diǎn)
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃———全局觀、擇業(yè)觀、責(zé)任意識(shí)
2. 員工招聘與甄選———誠(chéng)實(shí)、守信、注重品德修養(yǎng)
3. 薪酬管理———公平、吃苦耐勞、踏實(shí)肯干
4. 勞動(dòng)關(guān)系管理———知法、懂法、守法、團(tuán)結(jié)、友善
三、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]園林本科專業(yè)課程教學(xué)中進(jìn)行“課程思政”的探討——以“園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)”為例[J]. 李強(qiáng),何淼,周蘊(yùn)薇. 黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020(05)
[2]文化思政引領(lǐng)的人力資源管理專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J]. 陳紅. 煤炭高等教育. 2018(06)
本文編號(hào):3389569
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