就業(yè)視角下人力資源管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)模式探索
發(fā)布時(shí)間:2021-07-23 15:45
隨著我國(guó)教育改革的逐漸深入,高校應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向,致力于人才培養(yǎng)模式的改革,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),使其能更好滿足市場(chǎng)需求,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。該文從企業(yè)對(duì)人力資源管理專業(yè)人才的職業(yè)能力需求出發(fā),展開了基于就業(yè)視角下的人才培養(yǎng)模式思考和分析,并提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的具體措施。
【文章來(lái)源】:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 人力資源管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)需求
1.1 職業(yè)道德和忠誠(chéng)度
1.2 專業(yè)知識(shí)和實(shí)操能力
1.3 溝通與團(tuán)隊(duì)管理能力
1.4 計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作技能
2 學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)和方法
2.1 明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法和手段
2.3 強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
3 人力資源管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談創(chuàng)新型人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J]. 張瑋瑋. 科技資訊. 2019(27)
[2]高校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策[J]. 何瑩. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(09)
[3]基于職業(yè)能力提升導(dǎo)向的高職高專就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)[J]. 鄔改利. 教育教學(xué)論壇. 2018(11)
[4]創(chuàng)新型人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J]. 韋詩(shī)麓. 中國(guó)管理信息化. 2018(04)
[5]就業(yè)視角下人力資源管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提升思考[J]. 王馨晨,荊煒,黨建寧. 蘭州學(xué)刊. 2013(08)
本文編號(hào):3299576
【文章來(lái)源】:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 人力資源管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)需求
1.1 職業(yè)道德和忠誠(chéng)度
1.2 專業(yè)知識(shí)和實(shí)操能力
1.3 溝通與團(tuán)隊(duì)管理能力
1.4 計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作技能
2 學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)和方法
2.1 明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法和手段
2.3 強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
3 人力資源管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談創(chuàng)新型人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J]. 張瑋瑋. 科技資訊. 2019(27)
[2]高校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策[J]. 何瑩. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(09)
[3]基于職業(yè)能力提升導(dǎo)向的高職高專就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)[J]. 鄔改利. 教育教學(xué)論壇. 2018(11)
[4]創(chuàng)新型人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J]. 韋詩(shī)麓. 中國(guó)管理信息化. 2018(04)
[5]就業(yè)視角下人力資源管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提升思考[J]. 王馨晨,荊煒,黨建寧. 蘭州學(xué)刊. 2013(08)
本文編號(hào):3299576
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