重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力提升對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2021-04-04 06:09
本文將重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)大學(xué)生就業(yè)能力指標(biāo)分解成為3個(gè)二級(jí)指標(biāo)和31個(gè)三級(jí)指標(biāo),并將之設(shè)計(jì)成調(diào)查問卷。通過對(duì)問卷調(diào)查獲得結(jié)果進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),得出的結(jié)論為:重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力處于中等偏下水平。最后,本文人從大學(xué)生、獨(dú)立學(xué)院和地方政府三個(gè)角度提出一些提升重慶獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力對(duì)策建議。
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(17)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、引言
(一)研究背景
(二)“雙創(chuàng)”教育的內(nèi)涵
1. 創(chuàng)新教育
2. 創(chuàng)業(yè)教育
二、重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析
(一)重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)財(cái)經(jīng)專業(yè)與財(cái)經(jīng)類獨(dú)立學(xué)院發(fā)展概況
1. 重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)發(fā)展概況
2. 重慶市財(cái)經(jīng)類獨(dú)立學(xué)院發(fā)展概況
(二)重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析
三、重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力綜合測(cè)評(píng)
(一)重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力指標(biāo)體系構(gòu)建
1. 重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力測(cè)評(píng)的三級(jí)指標(biāo)選擇
2. 重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重系數(shù)
(二)重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力測(cè)算
四、研究結(jié)論與政策建議
(一)研究結(jié)論
(二)提升重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策建議
1. 重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生自身提升就業(yè)能力的對(duì)策建議
2. 重慶市獨(dú)立學(xué)院提升財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策建議
3. 地方政府提升獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)途徑探索——以嘉應(yīng)學(xué)院為例[J]. 賴文輝. 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[2]農(nóng)科院校經(jīng)管類“雙創(chuàng)”人才能力結(jié)構(gòu)的探析[J]. 龍蔚,王全春. 農(nóng)業(yè)教育研究. 2011(04)
[3]后金融危機(jī)時(shí)代普通高校經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)探析[J]. 赫金玲,許珂. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
本文編號(hào):3117876
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(17)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、引言
(一)研究背景
(二)“雙創(chuàng)”教育的內(nèi)涵
1. 創(chuàng)新教育
2. 創(chuàng)業(yè)教育
二、重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析
(一)重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)財(cái)經(jīng)專業(yè)與財(cái)經(jīng)類獨(dú)立學(xué)院發(fā)展概況
1. 重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)發(fā)展概況
2. 重慶市財(cái)經(jīng)類獨(dú)立學(xué)院發(fā)展概況
(二)重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析
三、重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力綜合測(cè)評(píng)
(一)重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力指標(biāo)體系構(gòu)建
1. 重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力測(cè)評(píng)的三級(jí)指標(biāo)選擇
2. 重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重系數(shù)
(二)重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力測(cè)算
四、研究結(jié)論與政策建議
(一)研究結(jié)論
(二)提升重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策建議
1. 重慶市獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生自身提升就業(yè)能力的對(duì)策建議
2. 重慶市獨(dú)立學(xué)院提升財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策建議
3. 地方政府提升獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)途徑探索——以嘉應(yīng)學(xué)院為例[J]. 賴文輝. 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[2]農(nóng)科院校經(jīng)管類“雙創(chuàng)”人才能力結(jié)構(gòu)的探析[J]. 龍蔚,王全春. 農(nóng)業(yè)教育研究. 2011(04)
[3]后金融危機(jī)時(shí)代普通高校經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)探析[J]. 赫金玲,許珂. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
本文編號(hào):3117876
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