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東湖旅游文化的就業(yè)指導(dǎo)功能及加強(qiáng)策略

發(fā)布時(shí)間:2021-03-27 13:35
  在建立良好的校園就業(yè)文化過程中,對高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程仍存在不足,這需要引入一些良好的外界文化。武漢東湖地區(qū)的旅游業(yè)有著深厚的文化底蘊(yùn),為東湖旅游文化的就業(yè)指導(dǎo)功能及加強(qiáng)策略打下良好基礎(chǔ)。分析東湖旅游文化對于就業(yè)指導(dǎo)的功能,可以幫助學(xué)生樹立良好的人生觀,感受該地區(qū)文化以及名人遺跡可以幫助學(xué)生建立良好的擇業(yè)觀,明確職業(yè)未來。為加強(qiáng)東湖旅游文化對于就業(yè)指導(dǎo)功能的影響,應(yīng)積極地同東湖旅游相關(guān)企業(yè)相互合作,加強(qiáng)載體的宣傳,整合東湖旅游的資源,提高東湖旅游文化對于就業(yè)指導(dǎo)的幫助。 

【文章來源】:就業(yè)與保障. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
一、東湖旅游文化的就業(yè)指導(dǎo)功能
    (一)幫助學(xué)生樹立良好的人生觀
    (二)幫助學(xué)生建立良好擇業(yè)觀
    (三)幫助相關(guān)專業(yè)學(xué)生明確職業(yè)未來
二、加強(qiáng)旅游文化建設(shè)的策略
    (一)同東湖旅游相關(guān)企業(yè)展開合作
    (二)加強(qiáng)文化宣傳載體工作
    (三)整合旅游文化資源
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]“三層聯(lián)動、三維角度”視域下高校農(nóng)業(yè)類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升策略的研究——以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 薛榮榮,吉愛偉,劉海明,王元睿.  延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[3]高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題及優(yōu)化策略研究[J]. 陳藝.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2019(08)
[4]新時(shí)期高校開展更高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)策略研究[J]. 陳永晴.  高教學(xué)刊. 2019(14)
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[6]高校精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)工作策略研究[J]. 張希玲.  河南機(jī)電高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2019(01)
[7]試論茶文化在高職院校和諧就業(yè)文化構(gòu)建中的應(yīng)用[J]. 張勇.  福建茶葉. 2018(05)



本文編號:3103602

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