人力資源管理專業(yè)的基礎課程理論性較強,而后期的專業(yè)核心課實踐性強且需要前期的專業(yè)基礎課作為理論基礎。如何使兩類相對獨立且特色各異的課程在知識和技能點之間進行有效銜接和深入融合,是適應當前高職教學改革中亟待研究和解決的問題。文章在多課程融合教學改革思路基礎上,以組織行為學課程為例開展了課程設計,構建了基于工作過程與專業(yè)核心課相融合的教學模式。 

【文章來源】：就業(yè)與保障. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

基于工作過程的課程融合教學的設計模式

“人員選拔”的任務流程——技能層級圖

“員工考核”的任務流程——技能層級圖

【參考文獻】：
期刊論文
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[4]基于校企合作的高職專業(yè)核心課程項目化教學設計與實踐——以《旅游市場營銷》課程為例[J]. 胥聞曉.  考試周刊. 2018(82)



本文編號：3086164