目前,隨著高校畢業(yè)學生就業(yè)壓力日漸增大,實習已經(jīng)成為眾多大學生提高職業(yè)技能和實踐能力的不二選擇。實習活動的頻繁也導致實習大學生在實習期間因工受傷糾紛經(jīng)常發(fā)生,但是因為法律的滯后性和局限性,我國尚無相關(guān)法律法規(guī)對該類案件如何處理予以明確規(guī)定,法律法規(guī)的缺失直接導致了實習大學生在人身損害發(fā)生后面臨著難以尋求合理法律救濟的難題。實習大學生人身損害如何救濟,目前理論界和實務(wù)界爭議很大,意見不一。為有效的解決實習大學生因工導致的人身損害賠償問題,合理保護大學生權(quán)益,本文通過對張某訴徐州某機械有限公司、徐州某職業(yè)高等技術(shù)學校勞動糾紛案進行分析,提出處理此類案件的相關(guān)思路。本文主要分為兩個部分:第一部分對整個案例、法院審理及判決結(jié)果、爭議點進行了簡要歸納和總結(jié);第二部分主要對本案存在的三個爭議點進行了分析。關(guān)于焦點的分析,首先分析實習大學生的法律身份。有學者認為實習大學生不是適格勞動主體,本文認為不宜將勞動者進行限縮解釋,勞動者即應(yīng)當是具備勞動權(quán)利能力和勞動行為能力的公民,由此認定張某為勞動者;其次,對于實習大學生是否能夠與實習單位構(gòu)成勞動關(guān)系進行了分析。有學者主張實習大學生人事關(guān)系在學校,不隸屬于... 

【文章來源】：湖南大學湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
    1.2 文獻綜述
第2章 基本案情及爭點
    2.1 案情簡介
    2.2 判決結(jié)果及理由
    2.3 案例爭議焦點
        2.3.1 張某是否是適格的勞動主體
        2.3.2 張某與徐州某機械有限公司是否構(gòu)成勞動關(guān)系
        2.3.3 張某的人身損害能否屬于工傷損害賠償
第3章 案例爭議焦點法律分析
    3.1 張某是否屬于適格的勞動主體的分歧
        3.1.1 實習大學生屬于適格的勞動主體的主張
        3.1.2 實習大學生不屬于適格的勞動主體的主張
        3.1.3 張某屬于適格的勞動主體
    3.2 張某與徐州某機械有限公司是否構(gòu)成勞動關(guān)系
        3.2.1 否認張某與徐州某機械有限公司構(gòu)成勞動關(guān)系觀點探析
        3.2.2 張某與徐州某機械有限公司構(gòu)成勞動關(guān)系
    3.3 張某的人身損害能否適用工傷損害賠償
        3.3.1 張某人身損害不宜適用民事侵權(quán)處理路徑
        3.3.2 張某人身損害適用工傷損害賠償路徑之肯定
結(jié)論
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]實習生因工受傷事故責任認定的現(xiàn)狀與對策[J]. 高梅梅.  成都工業(yè)學院學報. 2016(03)
[2]實習期間大學生勞動權(quán)益保障的法理分析[J]. 陳大為.  知與行. 2016(08)
[3]論大學生實習中的權(quán)益保障[J]. 儲潤儀.  職業(yè). 2016(13)
[4]調(diào)整與提升:大學生頂崗實習權(quán)益保障的調(diào)查與思考[J]. 李淑華,宋超,劉學莎.  武漢職業(yè)技術(shù)學院學報. 2016(02)
[5]論實習大學生群體的風險保障[J]. 何洋洋,何小偉.  保險職業(yè)學院學報. 2016(02)
[6]淺析大學生實習期間受傷的賠償責任問題[J]. 潘婷婷,呂景美.  企業(yè)改革與管理. 2016(04)
[7]大學生實習期間事故責任分析[J]. 周姝彤,呂景美.  企業(yè)改革與管理. 2016(04)
[8]“責任共擔”視野下大學生實習權(quán)益法律保障體系的構(gòu)建[J]. 徐銀香,張兄武.  高等工程教育研究. 2016(01)
[9]大學生實習中的身份認定[J]. 王舒,鄭琴.  湖北函授大學學報. 2016(01)
[10]大學生實習事故傷害的工傷救濟[J]. 葛建義.  職教通訊. 2015(35)

碩士論文
[1]大學生實習因工受傷法律救濟研究[D]. 李甜甜.中國礦業(yè)大學 2015



本文編號：2907910