社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的改善,為新時(shí)代殘疾人事業(yè)發(fā)展提供了良好條件。但在發(fā)展過程中也面臨著教育、就業(yè)、社會(huì)保障、社會(huì)融合等方面的問題。通過分析新時(shí)代殘疾人事業(yè)發(fā)展的背景和存在的困難,提出突出政府主導(dǎo)、提高教育水平、強(qiáng)化就業(yè)機(jī)制、提供精準(zhǔn)保障等建議,提升殘聯(lián)組織的專業(yè)化,充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),發(fā)揮社會(huì)組織力量,共同推進(jìn)新時(shí)代殘疾人事業(yè)發(fā)展。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、新時(shí)代發(fā)展殘疾人事業(yè)的背景
    (一) 發(fā)展殘疾人事業(yè), 是“全面建成小康社會(huì)”的必然要求
    (二) 殘疾人事業(yè)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容
    (三) 國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定健康運(yùn)行為殘疾人事業(yè)發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)保障
    (四) 平等、參與、共享的新殘疾人觀逐步形成
二、新時(shí)代發(fā)展殘疾人事業(yè)面臨的問題
    (一) 教育的基礎(chǔ)性作用彰顯不夠
        1. 義務(wù)教育階段入學(xué)率有待提高
        2. 特殊教育質(zhì)量有待提升
        3. 殘疾人教育層次有待豐富
    (二) 就業(yè)的支撐性作用發(fā)揮不足
    (三) 無障礙設(shè)施不夠普及
    (四) 社會(huì)保障力度亟待加強(qiáng)
    (五) 殘健融合程度不深, 歧視現(xiàn)象依然存在
    (六) 殘疾人及其家庭缺乏專業(yè)心理疏導(dǎo)
三、新時(shí)代發(fā)展殘疾人事業(yè)的建議
    (一) 突出教育改變殘疾人命運(yùn)的根本作用
    (二) 激發(fā)政府主導(dǎo)和社會(huì)組織的合力作用
    (三) 發(fā)揮殘聯(lián)組織的專業(yè)化和擔(dān)當(dāng)作用
    (四) 強(qiáng)化就業(yè)改變殘疾人面貌的關(guān)鍵措施
        1. 維護(hù)殘疾人的就業(yè)權(quán)益
        2. 加強(qiáng)就業(yè)信息發(fā)布和技能培訓(xùn)
        3. 采取措施鼓勵(lì)殘疾人創(chuàng)業(yè)
    (五) 有針對(duì)性地實(shí)行精準(zhǔn)保障措施
        1. 注重物質(zhì)和精神層面的雙重保障
        2. 提高殘疾人的資源性收益
        3. 弘揚(yáng)社會(huì)志愿服務(wù)風(fēng)尚
    (六) 發(fā)揮現(xiàn)代科技成果的催化作用
    (七) 大力推進(jìn)無障礙設(shè)施建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]為殘疾人創(chuàng)造美好的小康生活——學(xué)習(xí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的意見》[J]. 張海迪.  殘疾人研究. 2015(01)
[2]臺(tái)灣身心障礙者保障與服務(wù)狀況綜述[J]. 厲才茂,申競(jìng)?cè)?  殘疾人研究. 2015(01)
[3]殘疾人就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)模型及現(xiàn)狀分析[J]. 王晶,閆洪豐,方正,宋國萍.  殘疾人研究. 2015(01)



本文編號(hào)：3619032