本文通過對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)2015級(jí)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)97名同學(xué)大學(xué)四年期間35門課程進(jìn)行因子分析與聚類分析,提取出能反映學(xué)生成績(jī)的3個(gè)公因子并且通過對(duì)各公因子得分情況綜合進(jìn)行解釋,根據(jù)各因子得分情況采用系統(tǒng)聚類法將學(xué)生進(jìn)行分類及分析,從而為專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教師提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)等方面提供科學(xué)的參考意見。 

【文章來源】：勞動(dòng)保障世界. 2019,(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

聚類樹狀圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于因子分析和聚類分析的中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生成績(jī)綜合評(píng)價(jià)[J]. 張子龍,孫萌,葉麗琴,劉海嬌,竇津晶,王運(yùn)麗,吳清.  中醫(yī)教育. 2016(06)

碩士論文
[1]基于數(shù)據(jù)挖掘的CET-4成績(jī)分析與研究[D]. 王芙蓉.寧夏大學(xué) 2016
[2]基于因子分析的高職學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)[D]. 顧敏.華東師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3531599