依法治教是我國教育發(fā)展的重要目標(biāo),法律意義上的教育公平是依法治國的重要體現(xiàn)。特殊教育是我國教育體系的重要組成部分,實施特殊教育的依法治教,是保障特殊人群權(quán)利的重要保障。本文將從依法治教的基本內(nèi)涵出發(fā),論述特殊教育的主要內(nèi)容,最后提出依法治教視角下特殊教育工作的法制化發(fā)展路徑,旨在保障特殊群體的教育權(quán)利,促進(jìn)特殊教育健康發(fā)展。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、依法治教的基本內(nèi)涵
二、特殊教育的內(nèi)涵
三、依法治教視角下特殊教育工作的法制化發(fā)展路徑
    (一) 不斷推進(jìn)特殊教育政策法規(guī)的完善
    (二) 提高殘疾人職業(yè)教育和特殊教育職業(yè)資格認(rèn)證制度
    (三) 促進(jìn)特殊教育法規(guī)和社會保障體系的銜接
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談特殊教育學(xué)校教育保障評估的內(nèi)涵、依據(jù)與要求[J]. 楊七平.  上海教育評估研究. 2016(01)
[2]融合教育背景下上海市寶山區(qū)特殊教育醫(yī)教結(jié)合管理機(jī)制的策略研究[J]. 張潔華,朱劍平,吳筱雅.  中國特殊教育. 2016(01)



本文編號：3508147