十八大以來(lái),我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步,但在進(jìn)步背后,仍然存在著部分的問(wèn)題需要完善。其中,制約學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是師資力量,而其中又以教師工資待遇為關(guān)鍵。當(dāng)前,非在編幼兒教師的權(quán)利無(wú)法得到保障,導(dǎo)致在實(shí)踐當(dāng)中,存在同工不同酬、社會(huì)保障不到位、職業(yè)培訓(xùn)無(wú)法落實(shí)等現(xiàn)象。而其中背后的成因主要在于相關(guān)法規(guī)政策的不完善,政府沒(méi)有切實(shí)有效地?fù)?dān)負(fù)起自己的職責(zé),同時(shí)相關(guān)的權(quán)利救濟(jì)途徑也存在缺位。改善非在編幼師生存狀況,不僅需要政府的努力,更需要社會(huì)各界的廣泛參與。 

【文章來(lái)源】：法制博覽. 2019,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、非在編教師的權(quán)利保護(hù)困局
    (一)非在編教師的工資問(wèn)題
    (二)非在編教師的社會(huì)保障得不到落實(shí)
    (三)非在編教師的職業(yè)培訓(xùn)制度建設(shè)不足
三、非在編教師權(quán)利保護(hù)問(wèn)題成因分析
    (一)財(cái)政投入不足
    (二)監(jiān)督管理體制不健全
四、完善路徑的建議
    (一)政府出資為非編教師提供補(bǔ)助,確保幼兒教師待遇
    (二)加強(qiáng)非在編幼兒教師待遇保障的監(jiān)管
    (三)推動(dòng)社會(huì)公眾參與,切實(shí)保障非在編教師權(quán)利
    (四)健全相關(guān)法規(guī)政策,切實(shí)保障制度的完善與建立
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]完善非在編幼兒教師待遇保障機(jī)制的研究[J]. 王默,楊冬梅,董洋.  中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)刊. 2016(02)
[2]當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育管理體制面臨的主要問(wèn)題與挑戰(zhàn)[J]. 龐麗娟,范明麗.  教育發(fā)展研究. 2012(04)
[3]通過(guò)立法強(qiáng)化政府在學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的職責(zé)——美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 沙莉,龐麗娟,劉小蕊.  學(xué)前教育研究. 2007(02)



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