高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)改革和國(guó)家考試招生制度改革于2017年已經(jīng)啟動(dòng),浙江、上海、山東等省份已經(jīng)進(jìn)行了4年,其它省份的改革措施陸續(xù)出臺(tái),與新高考改革配套的高中地理教材即將投入使用。從新教材的編寫內(nèi)容來看,鄉(xiāng)土地理課程資源有了更深層次的融入,同時(shí)新教材內(nèi)容給予鄉(xiāng)土地理更多融入的空間,在新課程改革的深化和推進(jìn)的背景下,鄉(xiāng)土地理在中學(xué)地理教學(xué)中受到了高度的重視。鄉(xiāng)土地理是在國(guó)家課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上有益的補(bǔ)充,服從國(guó)家的核心內(nèi)容,尊重地方課程的差異性,遵循開發(fā)課程資源的一般理論和規(guī)則,其內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力、地理實(shí)踐能力、人地協(xié)調(diào)觀有極大的益處,樹立科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)家國(guó)情懷有著重要作用。因此在新課程改革的背景下如何開發(fā)和利用鄉(xiāng)土地理課程資源就顯得十分重要。該論文結(jié)合高中地理魯教版教材開發(fā)云南省曲靖市潛在的鄉(xiāng)土地理課程資源,在課堂教學(xué)、高三復(fù)習(xí)方面融入鄉(xiāng)土地理課程資源,為鄉(xiāng)土地理課程資源應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐提出策略。??我國(guó)地域遼闊,極強(qiáng)的地區(qū)差異為高中地理提供了豐富的地理課程資源,高中地理階段同學(xué)興趣廣泛,把鄉(xiāng)土地理內(nèi)容適當(dāng)融入必修內(nèi)容是當(dāng)下研究的熱點(diǎn),但是通過文獻(xiàn)梳理和研究發(fā)現(xiàn),高中地理課程開發(fā)存在...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    (一)問題提出
        1.培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)的需要
        2.高中地理教學(xué)現(xiàn)狀堪憂
        3.傳統(tǒng)教學(xué)方式期待創(chuàng)生
    (二)研究的理論及實(shí)踐基礎(chǔ)
        1.建構(gòu)主義理論
        2.校本課程理論
        3.陶行知“生活教育理論”
        4.范例教學(xué)理論
        5.實(shí)踐基礎(chǔ)
    (三)研究目的和意義
        1.研究目的
        2.對(duì)學(xué)生的意義
        3.對(duì)教師教學(xué)的意義
    (四)文獻(xiàn)綜述
        1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (五)研究?jī)?nèi)容、方法、思路及創(chuàng)新性
        1.研究?jī)?nèi)容
        2.研究思路
        3.研究方法
        4.創(chuàng)新性
二、鄉(xiāng)土地理課程資源概述
    (一)地理課程資源相關(guān)概念
        1.課程
        2.課程資源
        3.地理課程資源
        4.鄉(xiāng)土地理課程資源
    (二)分類
        1.自然地理環(huán)境課程資源
        2.人文地理環(huán)境課程資源
    (三)特征
        1.獨(dú)特性
        2.多樣性
        3.價(jià)值性
三、曲靖市鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)
    (一)國(guó)家課程與校本課程的關(guān)系
        1.校本課程的內(nèi)容與國(guó)家課程具有互補(bǔ)性
        2.校本課程對(duì)國(guó)家課程的育人功能具有輔助性
    (二)曲靖市鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)意義和原則
        1.意義
        2.原則
    (三)鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)策略
        1.整理編寫鄉(xiāng)土地理教育讀本
        2.建立鄉(xiāng)土地理資源庫(kù)
        3.開發(fā)鄉(xiāng)土地理實(shí)踐基地
        4.聘請(qǐng)專家指導(dǎo)
    (四)曲靖市鄉(xiāng)土地理課程資源在魯教版中的開發(fā)
        1.圈層相互作用案例的分析-剖析云南“石林”的成因
        2.人口與地理環(huán)境—以云南人口特征為例
        3.鄉(xiāng)土地理讀本-富源篇
四、曲靖市鄉(xiāng)土地理課程資源應(yīng)用
    (一)曲靖市鄉(xiāng)土地理課程資源應(yīng)用現(xiàn)狀
        1.調(diào)查設(shè)計(jì)與方法
        2.應(yīng)用情況
        3.應(yīng)用現(xiàn)狀分析
    (二)曲靖市鄉(xiāng)土地理課程資源應(yīng)用策略
        1.在課堂教學(xué)中融入鄉(xiāng)土地理課程資源
        2.在地理實(shí)踐活動(dòng)中利用鄉(xiāng)土地理課程資源
        3.開展鄉(xiāng)土地理知識(shí)講座
        4.開展研學(xué)旅行
    (三)曲靖市鄉(xiāng)土地理課程資源在魯教版中的設(shè)計(jì)運(yùn)用案例
        1.沉積巖地貌的形成-以曲靖市南海子沉積地貌為例
        2.以本地特色農(nóng)作物為案例突破以生物為主題的高考試題-以羅平油菜花為例
結(jié)語
    (一)研究結(jié)論
    (二)不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 曲靖市鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄二 曲靖市民族中學(xué)鄉(xiāng)土地理野外考察
致謝



本文編號(hào)：3957103