自21世紀(jì)以來,“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”問題一直被視作黨和政府工作的重中之重。隨著2018年中共中央國務(wù)院一號文件《關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》的印發(fā),“三農(nóng)”問題受到各界的普遍關(guān)注。在我國城鎮(zhèn)化加速發(fā)展的當(dāng)下,農(nóng)村社區(qū)教育成為鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容,肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)農(nóng)才、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺、推進(jìn)鄉(xiāng)村治理、促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明的歷史重任。舟山市位于舟山群島,由于其獨(dú)特的地理環(huán)境,農(nóng)村多為漁村,農(nóng)民多為漁民且漁業(yè)產(chǎn)值增長較快,漁民的人均純收入較高,城鄉(xiāng)收入差距小,城鄉(xiāng)一體化發(fā)展趨勢明顯。對舟山市農(nóng)村社區(qū)教育進(jìn)行研究探索,一方面可促進(jìn)舟山市經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長;另一方面又為全國主要省市的農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展提供理論指導(dǎo)和實踐參考。本文在充分研讀國內(nèi)外文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,以舟山市農(nóng)村社區(qū)教育為研究對象,對其展開調(diào)研工作,并基于調(diào)研結(jié)果有針對性的對農(nóng)村社區(qū)教育的進(jìn)一步發(fā)展提出相關(guān)對策。文章首先介紹研究的背景、意義、相關(guān)概念及國內(nèi)外研究狀況。其次,根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的實際情況并結(jié)合專家論證設(shè)計訪談提綱和調(diào)查問卷,通過大量的實地調(diào)查研究,對舟山市農(nóng)村社區(qū)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析和總結(jié)。同時,選取岱山縣東沙古鎮(zhèn)為典型案例進(jìn)行深入剖析。最后,根據(jù)問...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1農(nóng)村社區(qū)教育研究概況圖

圖1-1農(nóng)村社區(qū)教育研究概況圖Figure1-1OverviewofRuralCommunityEducationResearch1國外研究現(xiàn)狀東西方國家由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平各異，文明程度有別，發(fā)展教育的思路和模式色。北歐、美國、日本等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的社區(qū)教育起步早....

圖1-3農(nóng)村社區(qū)教育研究技術(shù)路線圖

圖1-3農(nóng)村社區(qū)教育研究技術(shù)路線圖igure1-3RoadMapofRuralCommunityEducationRese新之處國一個典型的海島城市，本文以舟山市為研究的方法，對舟山市農(nóng)村社區(qū)教育的對象、內(nèi)容及探究海島型城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展教育發(fā)展....

圖3-5農(nóng)村社區(qū)教育課程建設(shè)情況

圖3-5農(nóng)村社區(qū)教育課程建設(shè)情況Figure3-5:CurriculaConstructionofRuralCommunityEducation3.3.6農(nóng)村社區(qū)教育師資力量薄弱國家和民族的發(fā)展在教育，教育的實施靠教師[54]。因此，一支強(qiáng)大的師資在社區(qū)教育發(fā)....

本文編號：3922605