黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵在于農(nóng)村人才的培養(yǎng),其中基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才的基礎(chǔ)�；搓柨h作為農(nóng)業(yè)大縣和教育大縣,雖然非常重視教育工作,但是由于經(jīng)濟條件的限制,農(nóng)村義務教育開展還存在一系列問題。本文以淮陽縣農(nóng)村義務教育作為研究對象,遵循提出問題、分析問題、解決問題的邏輯架構(gòu),主要針對淮陽縣農(nóng)村義務教育的現(xiàn)狀、問題與對策進行研究,通過對現(xiàn)實問題的剖析,結(jié)合國內(nèi)外農(nóng)村義務教育先進經(jīng)驗,探討淮陽縣農(nóng)村義務教育水平提升的具體對策。以推動淮陽縣農(nóng)村義務教育問題的解決,進而助力“三農(nóng)”問題的解決,促進淮陽縣經(jīng)濟社會發(fā)展。本文依據(jù)教育均衡發(fā)展理論、教育公平理論、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展理論在對淮陽縣基本情況進行介紹的基礎(chǔ)上,分析淮陽縣農(nóng)村義務教育發(fā)展現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在生源逐年減少、留守兒童數(shù)量較多、教師工資待遇低、教師隊伍薄弱、“師生比”遠低于相關(guān)標準,住宿制學校管控難度較大、民辦學校的粗放發(fā)展和政府責任缺失、教育資源配備不足、讀書無用論思想的存在等問題。并從學生、教師、教育主管部門和學校以及社會環(huán)境等方面就問題產(chǎn)生的原因進行分析。最后,針對淮陽縣農(nóng)村義務教育存在的問題,分別從宣傳工...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    (一)選題背景和研究意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二)國內(nèi)外文獻綜述
        1.國外研究綜述
        2.國內(nèi)研究綜述
        3.國內(nèi)外研究評述
    (三)研究思路和研究內(nèi)容
        1.研究思路
        2.研究內(nèi)容
    (四)研究方法和創(chuàng)新點
        1.研究方法
        2.創(chuàng)新點
二、相關(guān)概念及理論闡釋
    (一)相關(guān)概念界定
        1.農(nóng)村教育
        2.義務教育
        3.農(nóng)村義務教育
    (二)相關(guān)理論基礎(chǔ)
        1.教育均衡發(fā)展理論
        2.教育公平理論
        3.城鄉(xiāng)均衡發(fā)展理論
三、淮陽縣基本情況及農(nóng)村義務教育發(fā)展現(xiàn)狀介紹
    (一)淮陽縣基本情況介紹
        1.淮陽縣基本情況簡介
        2.教育事業(yè)發(fā)展基本情況
    (二)淮陽縣農(nóng)村義務教育發(fā)展現(xiàn)狀
        1.淮陽縣實行“撤點并�！焙蟮闹行W情況
        2.淮陽縣農(nóng)村中小學師資情況
        3.淮陽縣2015-2018 年義務教育取得的成績
四、淮陽縣農(nóng)村義務教育發(fā)展存在的問題
    (一)學生方面存在的問題
        1.生源逐年減少
        2.留守兒童數(shù)量較多
    (二)教師方面存在的問題
        1.工資待遇低
        2.教師隊伍薄弱
        3.“師生比”遠低于相關(guān)標準
    (三)教育主管部門和學校方面存在的問題
        1.住宿制學校管控難度較大
        2.民辦學校的粗放發(fā)展和政府的責任缺失
        3.教育資源配備不足
    (四)社會環(huán)境方面的問題
        1.讀書無用論思想依然存在
        2.家庭環(huán)境問題
    (五)本章小結(jié)
五、淮陽縣農(nóng)村義務教育發(fā)展面臨問題的成因分析
    (一)學生方面因素
    (二)教師方面因素
    (三)教育部門和學校方面因素
    (四)社會環(huán)境方面因素
六、完善淮陽縣農(nóng)村義務教育的對策
    (一)做好宣傳工作,提升民眾認知水平
    (二)政府進一步加大對農(nóng)村義務教育的扶持力度
        1.教育資金的投入要有所側(cè)重,加大對農(nóng)村地區(qū)和薄弱學校的投入力度
        2.通過健全貧困生資助制度落實教育扶貧政策
        3.建立強校帶弱校制度和互幫機制
    (三)建立一支高效穩(wěn)定的師資隊伍
        1.通過改善農(nóng)村教師福利待遇吸引優(yōu)秀老師
        2.通過注重鄉(xiāng)村教師培訓提升教師專業(yè)素質(zhì)
        3.加快落實城鄉(xiāng)義務教育學校校長和教師崗位交流政策
    (四)完善住宿制學校和實施村小工程
        1.有效制定和落實農(nóng)村住宿制學�；緲藴�
        2.科學實施“村小工程”
    (五)針對性地解決留守兒童關(guān)愛問題和民辦教育粗放發(fā)展問題
七、結(jié)論與展望
參考文獻
附件一
附件二
致謝
作者簡介和科研成果



本文編號：3871345