目前我國(guó)的基礎(chǔ)美術(shù)教育已進(jìn)入了一個(gè)課改深化發(fā)展的階段,特別是美術(shù)核心素養(yǎng)的出臺(tái),不僅順應(yīng)了新時(shí)代基礎(chǔ)美術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì),也對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)美術(shù)教育的發(fā)展提出了新要求。在中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018-2022)》中明確指出:“全面建成小康社會(huì)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村,最廣泛最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村,最大的潛力和后勁也在農(nóng)村�！�(1)振興鄉(xiāng)村就需以教育為先,而美術(shù)教育也需緊跟步伐。在《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中又從提高教育質(zhì)量的各個(gè)方面提出了新要求,并具體指出:“增強(qiáng)美育熏陶,實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程,結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程�！�(2)這對(duì)新時(shí)期農(nóng)村教育的發(fā)展提出了更為重要的指導(dǎo)。本文是筆者歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期陸續(xù)“蹲點(diǎn)”在長(zhǎng)沙縣三所農(nóng)村中學(xué)(3)進(jìn)行調(diào)研,然后與其美術(shù)教師(4)合作進(jìn)行的教改實(shí)驗(yàn),并以美術(shù)核心素養(yǎng)中的“圖像識(shí)讀”與當(dāng)前農(nóng)村初中美術(shù)課中的“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的對(duì)接探究,來完成的專業(yè)學(xué)位碩士論文。本文的研究分為四個(gè)部分:緒論:說明了本文的研究目的及作用,概述了與本論題相關(guān)...

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究目的及作用
        1、研究目的
        2、現(xiàn)實(shí)作用
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1、國(guó)外的相關(guān)研究
        2、國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究
    三、研究思路與方法
        1、研究思路
        2、研究方法
            1.文獻(xiàn)法
            2.調(diào)查法
            3.案例法
    四、創(chuàng)新之處
第一章 農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的基本現(xiàn)狀
    第一節(jié) 現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查對(duì)象
        二、問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        三、情況的統(tǒng)計(jì)與分析
    第二節(jié)“造型·表現(xiàn)”教學(xué)的問題
        一、“造型·表現(xiàn)”所需的教學(xué)資源不足
        二、指導(dǎo)學(xué)生眼腦手并重不夠
        三、教師的專業(yè)化素養(yǎng)與能力亟待提升
第二章 教學(xué)中的“圖像識(shí)讀”與“造型·表現(xiàn)”
    第一節(jié)“圖像識(shí)讀”與“造型·表現(xiàn)”的關(guān)系
        一、圖像學(xué)是“圖像識(shí)讀”的基礎(chǔ)
        二、“造型·表現(xiàn)”是“圖像識(shí)讀”的應(yīng)用
    第二節(jié)“造型·表現(xiàn)”與“圖像識(shí)讀”的重點(diǎn)和難點(diǎn)
        一、“圖像識(shí)讀”是“造型·表現(xiàn)”的重點(diǎn)
        二、“造型·表現(xiàn)”是“圖像識(shí)讀”的難點(diǎn)
第三章“圖像識(shí)讀”在農(nóng)村初中“造型·表現(xiàn)”課中的教改實(shí)驗(yàn)
    第一節(jié) 發(fā)展藝術(shù)感知能力的“圖像識(shí)讀”課例
        一、以《感受色彩之美》發(fā)展感受能力的重要片段實(shí)錄及評(píng)價(jià)
        二、以《感受色彩之美》發(fā)展知覺能力的重要片段實(shí)錄及評(píng)價(jià)
    第二節(jié) 發(fā)展造型表現(xiàn)能力的“圖像識(shí)讀”課例
        一、以《細(xì)節(jié)下的故事》發(fā)展造形的重要教學(xué)片段實(shí)錄及評(píng)價(jià)
        二、以《細(xì)節(jié)下的故事》發(fā)展色彩的重要教學(xué)片段實(shí)錄及評(píng)價(jià)
        三、以《細(xì)節(jié)下的故事》發(fā)展材質(zhì)對(duì)“圖像識(shí)讀”的重要教學(xué)片段實(shí)錄及評(píng)價(jià)
    第三節(jié) 發(fā)展想象力與創(chuàng)新意識(shí)的“圖像識(shí)讀”課例
        一、以《心中的風(fēng)景》發(fā)展想象力的重要教學(xué)片段實(shí)錄及評(píng)價(jià)
        二、以《心中的風(fēng)景》發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)的重要教學(xué)片段實(shí)錄及評(píng)價(jià)
第四章 教學(xué)中易出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略
    第一節(jié) 問題
        一、教師的教學(xué)理念與教學(xué)方法陳舊
        二、學(xué)生的“圖像識(shí)讀”訓(xùn)練難已滿足其“造型·表現(xiàn)”的作業(yè)需求
        三、學(xué)業(yè)成果無特色
    第二節(jié) 策略
        一、就地取材的拓展美術(shù)教學(xué)資源
        二、注重學(xué)生視覺思維訓(xùn)練
        三、分層次與分階段的因材施教
        四、運(yùn)用多種手段引領(lǐng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 學(xué)生調(diào)查問卷
附錄二 教師調(diào)查問卷
附錄三 教師訪談提綱
附錄四 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文及作品
致謝



本文編號(hào)：3862865