發(fā)布時(shí)間：2023-04-02 21:13

　　天津市重視農(nóng)民教育培訓(xùn)工作,從2004年至今,天津市政府組織并實(shí)施了一系列農(nóng)民教育培訓(xùn)計(jì)劃工程。在2004年起到2007年止的“351”培訓(xùn)項(xiàng)目工程中,通過綠色工程、紅色工程、藍(lán)色工程、村干部培訓(xùn)工程和婦女培訓(xùn)工程五大工程的實(shí)施,對(duì)111萬名農(nóng)民進(jìn)行了教育與培訓(xùn),為后期的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)階段,天津市政府每年投入3000萬用于農(nóng)民教育培訓(xùn),將農(nóng)民教育培訓(xùn)體系分為目標(biāo)任務(wù)體系、組織推動(dòng)體系、教育培訓(xùn)體系、政策保障體系和考核評(píng)價(jià)體系五大體系。本文對(duì)538名農(nóng)民進(jìn)行了隨機(jī)偶遇式問卷調(diào)查,主要調(diào)研了被調(diào)查者的基本情況、接受教育培訓(xùn)的情況和意愿、對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)的潛在需求。同時(shí),通過走訪調(diào)研了解了教育培訓(xùn)體系的具體情況。經(jīng)過對(duì)實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)的整理、分析與總結(jié),對(duì)天津市農(nóng)民教育培訓(xùn)體系中的五大體系現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)民教育培訓(xùn)體系中已經(jīng)存在部分不適合新型農(nóng)民的內(nèi)容。本文針對(duì)五大體系的具體問題提出優(yōu)化的建議措施,如制定科學(xué)規(guī)范的財(cái)政支持制度、建立相關(guān)部門共同參與的組織推動(dòng)體系、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)的分類、加強(qiáng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整合與建設(shè)、創(chuàng)新農(nóng)民教育培訓(xùn)的審核機(jī)制等。希望經(jīng)過以上的...

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 研究的思路方法和技術(shù)路線
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 技術(shù)路線
    1.5 論文的創(chuàng)新點(diǎn)
        1.5.1 研究視角創(chuàng)新
        1.5.2 研究方法新
    1.6 論文存在的不足
第二章 概念界定及國(guó)內(nèi)外研究綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 農(nóng)民的含義
        2.1.2 教育培訓(xùn)的含義
        2.1.3 農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的含義
    2.2 國(guó)內(nèi)外研究分析
        2.2.1 國(guó)外研究分析
        2.2.2 國(guó)內(nèi)研究分析
        2.2.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述
第三章 天津市農(nóng)民教育培訓(xùn)及體系建設(shè)現(xiàn)況調(diào)查分析
    3.1 天津市農(nóng)民的基本情況
        3.1.1 天津市地區(qū)簡(jiǎn)介
        3.1.2 調(diào)查設(shè)計(jì)
        3.1.3 被調(diào)查者的基本情況
    3.2 天津市農(nóng)民教育培訓(xùn)的體系建設(shè)實(shí)踐
        3.2.1 天津市農(nóng)民教育培訓(xùn)政策保障體系建設(shè)實(shí)踐
        3.2.2 天津市農(nóng)民教育培訓(xùn)組織推動(dòng)體系建設(shè)實(shí)踐
        3.2.3 天津市農(nóng)民教育培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)體系建設(shè)實(shí)踐
        3.2.4 天津市農(nóng)民教育培訓(xùn)實(shí)施體系現(xiàn)狀分析
        3.2.5 考核評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀分析
第四章 天津市農(nóng)民教育培訓(xùn)體系存在的問題
    4.1 政策保障體系不能適應(yīng)新型農(nóng)村社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
    4.2 組織推動(dòng)體系設(shè)置有待優(yōu)化
    4.3 目標(biāo)任務(wù)體系實(shí)效性、針對(duì)性和完整性有待強(qiáng)化
    4.4 農(nóng)民教育培訓(xùn)實(shí)施體系作用未能全面發(fā)揮,基礎(chǔ)條件不完備
    4.5 考核評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)完整
第五章 天津市農(nóng)民教育培訓(xùn)體系優(yōu)化提升的對(duì)策建議
    5.1 優(yōu)化政策保障體系,為農(nóng)民教育培訓(xùn)保駕護(hù)航
        5.1.1 提高政策保障體系實(shí)效性
        5.1.2 制定科學(xué)規(guī)范的財(cái)政支持制度
        5.1.3 鼓勵(lì)社會(huì)參與農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)
    5.2 優(yōu)化組織推動(dòng)體系,推動(dòng)農(nóng)民教育培訓(xùn)順利實(shí)施
        5.2.1 建立各級(jí)部門共同參與的組織推動(dòng)體系
        5.2.2 找準(zhǔn)切入點(diǎn)激發(fā)農(nóng)民的積極性和主動(dòng)性
        5.2.3 采取靈活多樣的形式以提高實(shí)效性
    5.3 優(yōu)化目標(biāo)任務(wù)體系,為農(nóng)民教育培訓(xùn)提供良好的條件和基礎(chǔ)
        5.3.1 以需求為導(dǎo)向設(shè)置目標(biāo)任務(wù)
        5.3.2 細(xì)化目標(biāo)任務(wù)的分類實(shí)施
        5.3.3 注重培訓(xùn)農(nóng)村專業(yè)和社會(huì)工作人才
    5.4 優(yōu)化教育培訓(xùn)實(shí)施體系,為農(nóng)民教育培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件和基礎(chǔ)
        5.4.1 加強(qiáng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整合和建設(shè)
        5.4.2 優(yōu)化師資隊(duì)伍培養(yǎng)和提升
        5.4.3 優(yōu)化教材方式和流通
    5.5 優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系,確保農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的質(zhì)量和效果
        5.5.1 完善農(nóng)民教育培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系
        5.5.2 創(chuàng)新農(nóng)民教育培訓(xùn)審核機(jī)制
        5.5.3 構(gòu)建農(nóng)民教育培訓(xùn)信息反饋系統(tǒng)
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文及著作



本文編號(hào)：3779966