從“候鳥(niǎo)兒童”到“冰花男孩”,農(nóng)村留守兒童一直牽動(dòng)人心�，F(xiàn)今流動(dòng)的城鎮(zhèn)化,使我國(guó)出現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童群體,其生活、教育、心理問(wèn)題讓政府與社會(huì)尤為注目。本文對(duì)朝陽(yáng)市喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的體育活動(dòng)參與進(jìn)行研究,從體育學(xué)的視角出發(fā),著重體育活動(dòng)參與的角度,目的在于優(yōu)化喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童身心發(fā)展,明確體育活動(dòng)參與的實(shí)用價(jià)值,為農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展目標(biāo)任務(wù)提供有力支撐與參考。以朝陽(yáng)市喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育活動(dòng)參與作為研究對(duì)象,在研究中運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法,分析喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育活動(dòng)參與的影響因素,得出以下基本結(jié)論:（一）喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育活動(dòng)參與存在短板,校內(nèi)外體育活動(dòng)參與自給率少,時(shí)間短,項(xiàng)目技能性低。（二）喀左縣農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施建設(shè)速度加快,但與城市相比,差距仍很明顯,社會(huì)財(cái)富分配不均給農(nóng)村中小學(xué)體育教育發(fā)展設(shè)置很多障礙。（三）體育教育教學(xué)的重視程度和質(zhì)量與農(nóng)村留守兒童對(duì)體育活動(dòng)參與的興趣意識(shí)有直接關(guān)系。（四）留守兒童與非留守兒童對(duì)校外體育活動(dòng)參與有差異,留守男女生在校外體育活動(dòng)參與的項(xiàng)目上存在差異。（五）體育活動(dòng)參與對(duì)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童積極的情感體驗(yàn)... 

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、問(wèn)題提出
    二、研究目的和意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    一、相關(guān)概念界定
        (一)留守兒童
        (二)農(nóng)村留守兒童
        (三)體育活動(dòng)參與
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國(guó)外關(guān)于留守兒童和體育活動(dòng)參與的研究
        (二)國(guó)內(nèi)關(guān)于農(nóng)村留守兒童體育活動(dòng)參與的研究
第三章 研究對(duì)象與方法
    一、研究對(duì)象
    二、研究方法
        (一)文獻(xiàn)資料法
        (二)問(wèn)卷調(diào)查法
        (三)專家訪談法
        (四)實(shí)地調(diào)研法
        (五)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
第四章 結(jié)果與分析
    一、喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的基本情況
        (一)留守兒童的規(guī)模
        (二)留守兒童的監(jiān)護(hù)情況
        (三)監(jiān)護(hù)人對(duì)體育活動(dòng)參與的態(tài)度情況
    二、喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育活動(dòng)參與的現(xiàn)狀分析
        (一)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育活動(dòng)參與的認(rèn)知分析
        (二)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童校內(nèi)體育活動(dòng)參與的現(xiàn)狀分析
        (三)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童校外體育活動(dòng)參與的現(xiàn)狀分析
    三、喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童心理情況的分析
        (一)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的個(gè)性特點(diǎn)分析
        (二)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的情緒特點(diǎn)分析
        (三)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的消極社會(huì)行為分析
    四、喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育活動(dòng)參與時(shí)情感體驗(yàn)的研究
        (一)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童每次體育活動(dòng)參與時(shí)的情感體驗(yàn)分析
        (二)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育活動(dòng)參與時(shí)的主要情感體驗(yàn)分析
        (三)喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育活動(dòng)參與后的積極情感體驗(yàn)分析
    五、喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育活動(dòng)參與的影響因素
        (一)社會(huì)因素對(duì)農(nóng)村留守兒童體育活動(dòng)參與的影響
        (二)家庭因素對(duì)農(nóng)村留守兒童體育活動(dòng)參與的影響
        (三)學(xué)校因素對(duì)農(nóng)村留守兒童體育活動(dòng)參與的影響
    六、提高喀左縣農(nóng)村中小學(xué)留守兒童體育參與的對(duì)策
        (一)政府健全關(guān)愛(ài)服務(wù)體系,提高留守兒童父母監(jiān)護(hù)度
        (二)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童心理疏導(dǎo),做好人文關(guān)懷
        (三)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),正確引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童到體育活動(dòng)參與中去
        (四)全力投入體育經(jīng)費(fèi),為農(nóng)村留守兒童體育活動(dòng)參與創(chuàng)造條件
        (五)加大對(duì)留守兒童體育活動(dòng)參與宣傳,體會(huì)體育樂(lè)趣
第五章 結(jié)論與建議
    一、結(jié)論
    二、建議
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷及在學(xué)期間研究成果



本文編號(hào)：3686766