特崗教師是特崗計劃實施的主體,特崗教師職業(yè)穩(wěn)定性的狀況直接影響特崗計劃的實施效果,農(nóng)村體育特崗教師是特崗教師的重要組成部分。通過對農(nóng)村體育特崗教師職業(yè)穩(wěn)定性的研究,客觀上不斷完善特崗計劃的實施,以期達到預期的效果,同時為農(nóng)村學校體育教學質量的提高保駕護航。本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地考察法等研究方法,在梳理有關理論的基礎上,對農(nóng)村體育特崗教師的職業(yè)穩(wěn)定性現(xiàn)狀及影響因素等進行調(diào)查與分析,經(jīng)研究認為:1.農(nóng)村體育特崗教師應具備較強的意志品質、較扎實的專業(yè)知識、較全面的教育素養(yǎng)、較強的社會適應能力、按照實際情況組織實施有效教學的能力等職業(yè)特征。2.農(nóng)村體育特崗教師教學任務存在繁重;教學基礎設施較差,在一定的程度上影響了教學的實施;教師福利待遇和專業(yè)地位認同度相對偏低,并存在話語權缺失現(xiàn)象;繼續(xù)教育培訓較少,發(fā)展空間受限。3.影響農(nóng)村體育特崗教師職業(yè)穩(wěn)定性的因素主要有政策因素、個人因素、社會因素等。4.提升農(nóng)村體育特崗教師職業(yè)穩(wěn)定性應從:完善農(nóng)村特崗教師的政策落實;提升體育特崗教師的思想素質;提高農(nóng)村體育特崗教師的待遇;加強農(nóng)村體育特崗教師自身建設;創(chuàng)造良好的體育教師職業(yè)條件幾個方面進... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省211工程院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 關于特崗教師隊伍方面的研究
        1.3.2 關于體育特崗教師現(xiàn)狀方面的研究
        1.3.3 關于特崗教師職業(yè)穩(wěn)定性方面的研究
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 專家訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結果與分析
    3.1 相關理論概念闡述
        3.1.1 體育特崗教師的概念
        3.1.2 職業(yè)與職業(yè)穩(wěn)定性的概念
    3.2 農(nóng)村體育特崗教師的職業(yè)特征分析
        3.2.1 較堅韌的意志品質
        3.2.2 較扎實專業(yè)技術
        3.2.3 較全面的教育素養(yǎng)
        3.2.4 較強的社會適應能力
    3.3 農(nóng)村體育特崗教師職業(yè)現(xiàn)狀分析
        3.3.1 農(nóng)村體育特崗教師的工作現(xiàn)狀
        3.3.2 農(nóng)村體育特崗教師的生活現(xiàn)狀
        3.3.3 農(nóng)村體育特崗教師的職業(yè)情感現(xiàn)狀
        3.3.4 農(nóng)村體育特崗教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
    3.4 農(nóng)村體育特崗教師職業(yè)發(fā)展面臨的困境
        3.4.1 教學設備與資源有限
        3.4.2 生活與交通條件惡劣
        3.4.3 自我與社會認同度低
    3.5 影響農(nóng)村體育特崗教師職業(yè)穩(wěn)定性的因素
        3.5.1 政策因素
        3.5.2 工作特性
        3.5.3 福利待遇
        3.5.4 個人因素
        3.5.5 社會因素
    3.6 提升農(nóng)村體育特崗教師職業(yè)穩(wěn)定性的對策
        3.6.1 完善農(nóng)村特崗教師的政策落實
        3.6.2 提升體育特崗教師的思想素質
        3.6.3 提高農(nóng)村體育特崗教師的待遇
        3.6.4 加強農(nóng)村體育特崗教師自身建設
        3.6.5 創(chuàng)造良好的體育教師職業(yè)條件
4 結論
參考文獻
附錄一 ：體育特崗教師調(diào)查問卷
附錄二 ：專家訪談提綱
致謝



本文編號：3645099