<正>數(shù)學科普讀物是人們通過課外閱讀增長數(shù)學知識的良好渠道,對讀者的知識面、思維的廣度和深度、數(shù)學文化的吸收和傳播都有著潛移默化的影響作用.中國數(shù)學課外讀物的引入和廣泛普及起始于民國時期,薛鴻達（1917—1968）為這一時期科普讀物的引進與傳播作出了重要的貢獻,雖然他并非數(shù)學科班出身,卻十分關心中國數(shù)學科普事業(yè)的發(fā)展.他發(fā)表于《科學畫報》的16篇數(shù)學科普文章引入了許多世界名題,產(chǎn)生了一定的教育影響,也促進了中國讀者對異鄉(xiāng)數(shù)學文化的了解.本文 

【文章來源】：數(shù)學通報. 2019,58(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 薛鴻達生平簡介及主要教育貢獻
2 薛鴻達發(fā)表的數(shù)學科普讀物之簡介
3 薛鴻達發(fā)表的數(shù)學科普讀物的來源及影響
    3.1 來源
    3.2 影響
        3.2.1 大眾讀者的反響
        3.2.2 對后輩讀者的影響
4 教育意義
    4.1 拓展讀者的數(shù)學知識面并啟發(fā)數(shù)學學習興趣
    4.2 趣味性地引導讀者類比學習數(shù)學知識
    4.3 鍛煉讀者的數(shù)學思維并感受直觀的不可靠性
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]民國時期數(shù)學科普著作的教育意義——劉薰宇的貢獻與影響[J]. 李春蘭.  數(shù)學通報. 2014(11)



本文編號：3045113