當(dāng)前，世界各國特別是西方發(fā)達(dá)國家都在加緊進(jìn)行以信息化為核心的軍事變革，努力培養(yǎng)高素質(zhì)軍人，以搶占軍事領(lǐng)域的制高點。士官是介于士兵與軍官之間的一個特殊階層，在部隊的作戰(zhàn)、訓(xùn)練、管理和政治思想工作中發(fā)揮著重要作用。我軍專業(yè)技術(shù)士官人才隊伍，是推進(jìn)中國特色軍事變革的骨干力量。落實強軍目標(biāo)和履行“能打仗、打勝仗”的歷史使命，必須加強專業(yè)技術(shù)士官隊伍培養(yǎng)。近年來，隨著軍隊新技術(shù)裝備的廣泛應(yīng)用，對高學(xué)歷人才的需求和崗位任職能力素質(zhì)的要求越來越高，兵員素質(zhì)的變化將使得士官成為科研試驗崗位的主體力量，傳統(tǒng)的面向普通士官的培訓(xùn)體系已不能適應(yīng)科研試驗崗位士官任職的需要，因此，對科研試驗崗位專業(yè)技術(shù)士官培訓(xùn)問題進(jìn)行研究顯得尤為重要。本文基于知識技能需求分析理論，通過對外軍和我軍士官任職培訓(xùn)分析和比較、科研試驗崗位士官任職培訓(xùn)現(xiàn)狀需求分析，采用調(diào)查研究法、比較分析法、網(wǎng)絡(luò)采集數(shù)據(jù)法等方法，緊扣當(dāng)前科研試驗崗位士官在培訓(xùn)中存在的突出問題，分析其特點，把握其規(guī)律，試圖提出有建設(shè)性地提高科研試驗崗位士官培訓(xùn)效能的對策建議。全文共分五個部分，第一部分緒論。主要介紹選題背景及意義，研究現(xiàn)狀及研究方法和主要內(nèi)容。第二部分... 

【文章來源】：長安大學(xué)陜西省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    （一） 選題背景及意義
    （二） 研究現(xiàn)狀
    （三） 研究方法和主要內(nèi)容
    （四） 論文創(chuàng)新點
一、 相關(guān)概念闡述及理論
    （一） 科研試驗崗位的內(nèi)涵
    （二） 培訓(xùn)相關(guān)概念
        1. 培訓(xùn)和任職培訓(xùn)
        2. 崗位任職培訓(xùn)
        3. 崗位技能培訓(xùn)的含義和目的
    （三） 知識技能需求分析理論
二、 科研試驗崗位士官培訓(xùn)現(xiàn)狀、存在主要問題及原因分析
    （一） 某部科研試驗崗位士官使用及培訓(xùn)情況
        1. 科研試驗崗位士官特點
        2. 研試驗崗位對士官任職能力素質(zhì)要求
        3. 科研試驗崗位發(fā)展變化趨勢
        4. 科研試驗崗位士官使用情況
        5. 科研試驗崗位士官培訓(xùn)情況
    （二） 當(dāng)前科研試驗崗位士官培訓(xùn)存在的問題
        1. 培訓(xùn)數(shù)量規(guī)模與部隊需求還存在較大缺口
        2. 培訓(xùn)組織渠道與部隊需求還存在一定差距
        3. 培訓(xùn)層次質(zhì)量與部隊需求還存在突出矛盾
    （三） 造成問題的主要原因
        1. 培訓(xùn)理念與加快轉(zhuǎn)變要求不相適應(yīng)
        2. 政策法規(guī)與加快轉(zhuǎn)變要求不相適應(yīng)
        3. 體系機制與加快轉(zhuǎn)變要求不相適應(yīng)
三、 外軍士官培訓(xùn)經(jīng)驗借鑒
    （一） 外軍士官培訓(xùn)概況
        1. 外軍士官培訓(xùn)體制
        2. 外軍士官培訓(xùn)管理機制
        3. 外軍士官培訓(xùn)途徑
        4. 外軍士官培訓(xùn)特點
    （二） 中外士官培訓(xùn)的差異
    （三） 外軍培訓(xùn)對我軍士官培訓(xùn)的啟示
        1. 在頂層設(shè)計上完善對士官培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
        2. 針對不同的培訓(xùn)對象培訓(xùn)的內(nèi)容有所區(qū)別
        3. 采取部隊實踐與晉升培訓(xùn)相結(jié)合的“逐步升級”的模式
四、 加強科研試驗崗位士官培訓(xùn)的對策
    （一） 樹立科學(xué)培養(yǎng)理念
        1. 樹立優(yōu)先培養(yǎng)的理念
        2. 樹立聯(lián)合培養(yǎng)的理念
        3. 樹立全程教育的理念
    （二） 加強培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)
        1. 明確職責(zé)分工
        2. 加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
        3. 強化檢查指導(dǎo)
    （三） 健全培訓(xùn)工作機制
        1. 健全選拔使用機制
        2. 完善考核評定機制
        3. 健全使用保留機制
    （四） 增強培訓(xùn)質(zhì)量效益
        1. 科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容
        2. 改進(jìn)培訓(xùn)方法手段
        3. 大力營造積極氛圍
    （五） 加大培訓(xùn)建設(shè)力度
        1. 加強教員隊伍建設(shè)
        2. 加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
        3. 建立基地培訓(xùn)模式
    （六） 重視遠(yuǎn)程教育模式
        1. 形成面向科研試驗崗位士官的培訓(xùn)體系
        2. 創(chuàng)造面向科研試驗崗位士官的良好環(huán)境
        3. 提高遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：3627481