以科學發(fā)展觀為指導,實現(xiàn)經濟社會和人的全面發(fā)展,是科學發(fā)展的兩大目標。在當前情況下,落實科學發(fā)展觀的社會目標是構建社會主義和諧社會,具體到軍隊,合邏輯地應是建設和諧軍隊。而落實科學發(fā)展觀的人的目標是什么?我們認為應定位在培養(yǎng)和諧人格上,軍校應以培養(yǎng)和諧人格的現(xiàn)代軍人為育人目。標和諧社會的功能是中國的和平崛起,和諧軍隊的功能必然是能夠履行我軍“三提供、一發(fā)揮”的新的歷史使命。和諧軍隊必須以具有和諧人格的軍人為主體。軍校青年學員和諧人格的基本特征不僅具有社會性、能動性、獨特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性、歷史性等人格的普遍特征,而且具有完整性、平衡性和可持續(xù)發(fā)展性等和諧人格的特征。同時,社會決定人,與和諧社會的特征相一致,具有全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的人格特征,更重要更突出的是具有聽黨指揮、服務人民、英勇善戰(zhàn)的我軍風格。通過對20余所軍隊院校的實地調研,我們認為,軍校學員的人格要素和整個人格與建構和諧社會和履行我軍新世紀新階段的要求還不能完全適應,表現(xiàn)在:一是思維方式存在著片面偏激的現(xiàn)象;二是政治理想比較模糊;三是道德認知與道德行為不統(tǒng),一存在著個人主義、利己主義傾向;四是喜歡軍人身份,但不喜歡... 

【文章來源】：中國人民解放軍空軍軍醫(yī)大學陜西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
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前言
正文
    一、培養(yǎng)軍校青年學員的和諧人格對于建設和諧社會、履行我軍使命和促進軍校教育改革、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有極其重大深遠意義
        1. 重視對受教育者的和諧人格培養(yǎng)是人類教育思想中最珍貴的精神財富
        2. 軍校青年學員和諧人格及其特征
        3. 培養(yǎng)軍校青年學員的和諧人格具有極其重大深遠意義
    二、當前軍校青年學員人格現(xiàn)狀及原因探析
        1. 當前軍校青年學員人格現(xiàn)狀
        2. 當前軍校青年學員和諧人格培養(yǎng)中存在問題的原因探析
    三、在建設和諧社會和履行我軍新的歷史使命條件下的培養(yǎng)軍校青年學員和諧人格的對策
        1. 深刻理解科學發(fā)展觀的育人觀內涵，確立當代軍校教育為和諧教育的新理念和培養(yǎng)軍校青年學員和諧人格的新育人目標
        2. 要科學確立培養(yǎng)軍校青年學員和諧人格的方法論原則
        3. 著眼培養(yǎng)具有和諧人格的現(xiàn)代高素質軍事人才的內在要求，充實軍校新的教育內容體系
        4. 根據(jù)軍校教學內容的特殊要求和軍校學員特殊的認知規(guī)律、成長規(guī)律，創(chuàng)新軍�？茖W的教育方法手段
        5. 遵循人的全面和諧發(fā)展的規(guī)律，強化軍校教育的科學有效機制
        6. 適應學員和諧人格的形成對環(huán)境的要求，搞好和諧校園建設
        7. 要加強各育人主體的教育和和諧人格修養(yǎng)
        8. 強化戰(zhàn)斗精神和軍人特殊品質的教育和訓練，形成具有現(xiàn)代軍人特質的和諧人格
參考文獻
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論增強人文環(huán)境建設的科學性和有效性[J]. 強文哲,傅智勇.  西北大學學報(哲學社會科學版). 2006(01)
[2]關于大學生和諧人格構建的德育思考[J]. 陳艷秋.  高教探索. 2005(06)
[3]和諧人格及其建構的教育思考[J]. 何齊宗.  教師教育研究. 2004(02)
[4]全面發(fā)展:人與社會關系的整體性范疇[J]. 傅智勇.  西北大學學報(哲學社會科學版). 2002(03)



本文編號：3467539