鄧小平作為黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心,他始終堅(jiān)持以馬克思主義的理論立場(chǎng)、求實(shí)創(chuàng)新的精神、豐富的軍事實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)軍事發(fā)展脈搏的準(zhǔn)確把握,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。其創(chuàng)立的新時(shí)期軍事教育思想繼承和發(fā)展了毛澤東軍事思想,實(shí)現(xiàn)了軍事教育領(lǐng)域的全面撥亂反正和開(kāi)拓創(chuàng)新,是我黨我軍軍事教育工作的理論寶庫(kù),具有重大而深遠(yuǎn)的意義。鄧小平在領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍工作的過(guò)程中,始終對(duì)我軍軍事教育工作給予了極大的關(guān)注。面對(duì)“十年文革”對(duì)全軍造成的影響和世界主題的變化,他英明地提出“要把教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位”,夯實(shí)了我軍百?gòu)U待興的軍事教育的地位基石;著眼高新技術(shù)迅猛發(fā)展引領(lǐng)的世界新軍事革命,鄧小平要求軍事教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”;以“國(guó)防現(xiàn)代化”為指向,鄧小平反復(fù)強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)現(xiàn)代化的軍事人才”是軍事教育的目標(biāo);圍繞軍事教育的根本要求,鄧小平“堅(jiān)持把部隊(duì)辦成一個(gè)大學(xué)�！�,通過(guò)培養(yǎng)軍地兩用人才,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的融合互動(dòng);聚焦于戰(zhàn)斗力提升,鄧小平提出了衡量軍事教育成敗得失的標(biāo)準(zhǔn)。這一系重大理論成果的產(chǎn)生和形成,與馬克思主義的理論淵源、和平與發(fā)展的時(shí)代條件、四個(gè)現(xiàn)代化建... 

【文章來(lái)源】：國(guó)防科技大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究意義
        1.1.1 理論意義
        1.1.2 實(shí)踐意義
    1.2 概念界定
        1.2.1 新時(shí)期
        1.2.2 軍事教育
        1.2.3 鄧小平軍事教育思想
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 研究不足之處
    1.4 研究設(shè)計(jì)
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 鄧小平新時(shí)期軍事教育思想的形成背景和發(fā)展歷程
    2.1 鄧小平新時(shí)期軍事教育思想的形成背景
        2.1.1 理論淵源
        2.1.2 時(shí)代條件
        2.1.3 實(shí)踐基礎(chǔ)
        2.1.4 個(gè)人因素
    2.2 鄧小平新時(shí)期軍事教育思想的發(fā)展歷程
        2.2.1 初步醞釀
        2.2.2 發(fā)展成熟
        2.2.3 豐富深化
第三章 鄧小平新時(shí)期軍事教育思想的主要內(nèi)容和理論特色
    3.1 鄧小平新時(shí)期軍事教育思想的主要內(nèi)容
        3.1.1 教育地位—要把教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位
        3.1.2 教育方針—軍事教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)
        3.1.3 教育目標(biāo)—培養(yǎng)現(xiàn)代化軍事人才
        3.1.4 根本要求—堅(jiān)持把部隊(duì)辦成一個(gè)大學(xué)校
        3.1.5 教育標(biāo)準(zhǔn)—堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)
    3.2 鄧小平新時(shí)期軍事教育思想的理論特色
        3.2.1 鮮明的時(shí)代性
        3.2.2 強(qiáng)烈的實(shí)踐性
        3.2.3 突出的創(chuàng)新性
第四章 鄧小平新時(shí)期軍事教育思想的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
    4.1 鄧小平新時(shí)期軍事教育思想的理論價(jià)值
        4.1.1 馬克思列寧主義軍事教育理論、毛澤東軍事教育思想的重大發(fā)展
        4.1.2 新形勢(shì)下我軍軍事教育思想的理論指南
    4.2 鄧小平新時(shí)期軍事教育思想的現(xiàn)實(shí)意義
        4.2.1 開(kāi)啟了新時(shí)期我軍軍事教育發(fā)展的新篇章
        4.2.2 明確了當(dāng)前我軍軍事教育創(chuàng)新發(fā)展的新方向
結(jié)束語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]1989年以來(lái)我國(guó)軍事教育研究綜述——基于維普文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析[J]. 劉藝佳,李波,王春迎.  情報(bào)雜志. 2009(S1)
[2]鄧小平軍事教育思想探析[J]. 高小平.  理論月刊. 2008(04)
[3]鄧小平“三個(gè)面向”教育思想的當(dāng)代價(jià)值[J]. 韓振峰.  探索. 2005(06)
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[7]近代西方教育實(shí)驗(yàn)理論和方法在中國(guó)的傳播[J]. 周谷平,王劍.  浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2000(03)
[8]鄧小平軍事教育思想內(nèi)容概述[J]. 張菲洲.  空軍政治學(xué)院學(xué)報(bào). 1994(05)
[9]葉劍英的軍事理論概述[J]. 范碩.  軍事歷史. 1992(01)
[10]開(kāi)放系統(tǒng)論對(duì)理解唯物史觀的意義[J]. 王宏波.  探索與爭(zhēng)鳴. 1988(04)

博士論文
[1]當(dāng)代中國(guó)馬克思主義意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)研究[D]. 劉國(guó)普.華南理工大學(xué) 2014

碩士論文
[1]“五七”干校的歷史考察：源起與概貌[D]. 張延明.中國(guó)人民大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3373192